تقويم كتاب مرشد مدرس الفيزياء للصف الثالث المتوسط من وجهة نظر المدرسين و الاختصاصيين التربويين وفقا لعناصر المنهج
Author
Source
Issue
Vol. 13, Issue 52 (sup) (31 Dec. 2020), pp.109-134, 26 p.
Publisher
The Ministry of Education The Educational Studies and Research Center
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The research aims to: (Evaluate the guide book of the physics teacher for the third intermediate grade from the point of view of teachers and educational specialists in terms of curriculum elements).
The importance of the current study comes due to the fact that the Physics Teacher Guide book for the third intermediate grade is an important part within the curriculum, and on its light the teacher is directed to the educational processes and the appropriate evaluation and evaluation processes.
The researcher used the descriptive approach and used the questionnaire as a measuring tool.
The researcher concluded that it is necessary to make amendments to the elements of the Physics Teacher Guide book for the third intermediate grade.
The researcher recommended that similar research to the current research should be done on the Physics Teacher's Guide for the rest of the secondary school grades and for the rest of the subjects.
American Psychological Association (APA)
نازو، هيثم حنا جورج. 2020. تقويم كتاب مرشد مدرس الفيزياء للصف الثالث المتوسط من وجهة نظر المدرسين و الاختصاصيين التربويين وفقا لعناصر المنهج. مجلة دراسات تربوية،مج. 13، ع. 52 (sup)، ص ص. 109-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071908
Modern Language Association (MLA)
نازو، هيثم حنا جورج. تقويم كتاب مرشد مدرس الفيزياء للصف الثالث المتوسط من وجهة نظر المدرسين و الاختصاصيين التربويين وفقا لعناصر المنهج. مجلة دراسات تربوية مج. 13، ع. 52 (ملحق) (2020)، ص ص. 109-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071908
American Medical Association (AMA)
نازو، هيثم حنا جورج. تقويم كتاب مرشد مدرس الفيزياء للصف الثالث المتوسط من وجهة نظر المدرسين و الاختصاصيين التربويين وفقا لعناصر المنهج. مجلة دراسات تربوية. 2020. مج. 13، ع. 52 (sup)، ص ص. 109-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071908
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1071908