القيادة التحويلية و التبادلية للمديرين كما يدركهما معلمو الحلقة الأولى من التعليم الأساسي و علاقتها بفاعلية الذات

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين القيادة التحويلية و التبادلية كما يدركها معلمو الحلقة الأولى من التعليم الأساسي و فاعلية الذات لدى المعلمين.

و أجريت على عينة بلغت (160) معلم و معلمة (55 ذكور- 105 إناث) من معلمي التعليم الأساسي بالحلقة الأولى بإدارة المحلة محافظة الغربية.

استخدمت الدراسة مقياس القيادة التبادلية و التحويلية من إعداد الباحثة أما مقياس فاعلية الذات من إعداد هويدة حنفي.

انتهت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الذكور و الإناث في القيادة التحويلية و التبادليةووجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين القيادة التحويلية و فاعلية الذات لدى المعلمين ووجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين القيادة التبادلية و الخبرات البديلة و الإقناع بينما كان الارتباط سلبا مع الإنجاز و الاستثارة الانفعالية ووجود تأثير دال إحصائيا للقيادة التحويلية على فاعلية الذات لدى المعلمين و عدم وجود تأثير دال إحصائيا للقيادة التبادلية على فاعلية الذات لدى المعلمين و عدم وجود تأثير دال إحصائيا للتفاعل بين القيادة التحويلية و التبادلية على فاعلية الذات لدى المعلمين.

الكلمات المفتاحية: القيادة التحويلية- القيادة التبادلية - فاعلية الذات- معلمي المرحلة الأولى من التعليم لأساسي