فاعلية التدريس بإستعمال استراتيجية الثلاثي المميز في تحصيل طالبات الصف الرابع الأدبي بمادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية
Other Title(s)
The activity of teaching by using the triple distinguished in the collecting of the students of the fourth stage in the Arabic Islamic civilization history lesson
Author
Source
مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 26, Issue 8 (30 Nov. 2018), pp.43-70, 28 p.
Publisher
Publication Date
2018-11-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
The research importance can be summarized in the following points: 1.
Drawing attention of the students to the activities that are performed by the teacher during the lesson, each of these activities includes (6) students according to their numbers.
2.Ruling out the traditional method that depends on names that normally focuses on poor or distinct specific students.
3.
Developing the skill of social coexistence.
4.
Developing the skill of thinking when one of the members is being chosen.
The research aim: This research aims at knowing the teaching affect by using the strategy of the triple distinguished in the teaching of the Arabic Islamic civilization lesson for the fourth stage.According to this theory there is no difference between the students who study the subject of modern history by using numbered heads strategy and those who study the same subject by using traditional method at the level of (0, 05) The research results: The results of this research showed the superiority of experimental students group on both groups so the zero hypothesis has been rejected while the alternative hypothesis has been accepted.
American Psychological Association (APA)
الياسري، متمم جمال غني. 2018. فاعلية التدريس بإستعمال استراتيجية الثلاثي المميز في تحصيل طالبات الصف الرابع الأدبي بمادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية،مج. 26، ع. 8، ص ص. 43-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085378
Modern Language Association (MLA)
الياسري، متمم جمال غني. فاعلية التدريس بإستعمال استراتيجية الثلاثي المميز في تحصيل طالبات الصف الرابع الأدبي بمادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية مج. 26، ع. 8 (2018)، ص ص. 43-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085378
American Medical Association (AMA)
الياسري، متمم جمال غني. فاعلية التدريس بإستعمال استراتيجية الثلاثي المميز في تحصيل طالبات الصف الرابع الأدبي بمادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية. 2018. مج. 26، ع. 8، ص ص. 43-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085378
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1085378