صعوبات السلوك الإجتماعي و الإنفعالي عند الطفل المتمدرس و علاقتها باضطرابات اللغة و الكلام
Other Title(s)
Social and emotional behavior deficits of pupils and its relation with speech and language disorders
Joint Authors
تنساوت، صافية
دليل، سميحة
العمراني، زهير
Source
مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي
Issue
Vol. 7, Issue 3 (31 Dec. 2020), pp.894-910, 17 p.
Publisher
Larbi Ben M'hidi Oum el-Bouaghi University
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تلعب اللغة باعتبارها أداة للتواصل دورا هاما في النمو المعرفي و التربوي للطفل بما تحققه له من إشباع حاجات نفسية معرفية اجتماعية و تربوية متعددة مم يؤدي اضطرابها إلى نتائج وخيمة تنعكس سلبا على المسار التطوري النفسي و التربوي للتلميذ.
.
.
هذا ما يبرز أهمية الكشف و التدخل الأرطفوني المبكرين لعلاج تلك الصعوبات قبل تفاقمها.
تهدف هذه الورقة البحثية إلى محاولة تسليط الضوء على اضطرابين هامين عند الطفل المتمدرس في الطور الابتدائي يتعلق الأول منهما باضطرابات اللغة و الكلام أما الثاني فيتعلق بصعوبات السلوك الاجتماعي و الانفعالي كانخفاض مفهوم الذات الاندفاعية الاعتمادية و السلوك العدواني و الإنسحابي.
.
.
و محاولة الكشف عن العلاقة بينهما وذلك بتطبيق اختبارات فرعية من بطارية مقاييس التقدير التشخيصية لصعوبات التعلم.
هادفين من خلال نتائج هذه الدراسة تثمين و تركيز الوعي و الاهتمام باضطرابات اللغة و الكلام و مدى تأثيراتها على مختلف نواحي النمو في مرحلة الطفولة.
و قد توصلت الدراسة الحالية إلى وجود علاقة ارتباطية قوية بين اضطرابات اللغة و الكلام و صعوبات السلوك الإجتماعي و الإنفعالي عند عينة الدراسة
Abstract EN
The aim of this study is to approach two major disorders in the primary school pupils, the first concerns about speech and language disorder, and the second concerns about social and emotional behavior disabilities, then, by using description method we tried to detect the relationship between them, among sample of 20 pupils at the elementary school in OEB.
Finally the aim of this study is to evaluate and focus attention on language disorders and its impact on various aspects of child’s growth.
Language as a tool for communication plays an important role in the cognitive and educational development of the child, in terms of satisfying psychological, cognitive, social and educational needs.
For thus the result of Language Disorder reflected negatively on the development of the pupil.
This gives the importance of the early diagnostic and speech therapy intervention to cure those difficulties before its aggravation
American Psychological Association (APA)
العمراني، زهير ودليل، سميحة وتنساوت، صافية. 2020. صعوبات السلوك الإجتماعي و الإنفعالي عند الطفل المتمدرس و علاقتها باضطرابات اللغة و الكلام. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي،مج. 7، ع. 3، ص ص. 894-910.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085633
Modern Language Association (MLA)
العمراني، زهير....[و آخرون]. صعوبات السلوك الإجتماعي و الإنفعالي عند الطفل المتمدرس و علاقتها باضطرابات اللغة و الكلام. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي مج. 7، ع. 3 (كانون الأول 2020)، ص ص. 894-910.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085633
American Medical Association (AMA)
العمراني، زهير ودليل، سميحة وتنساوت، صافية. صعوبات السلوك الإجتماعي و الإنفعالي عند الطفل المتمدرس و علاقتها باضطرابات اللغة و الكلام. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي. 2020. مج. 7، ع. 3، ص ص. 894-910.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085633
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 909-910
Record ID
BIM-1085633
