دور التعليم العلاجي في تنمية مهارة استخدام المجهر لدى طلبة قسم الأحياء-جامعة القدس
Other Title(s)
Role of remedial teaching on developing the skill in using the microscope for students in biology department at al-quds
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
Issue
Vol. 13, Issue 1 (31 Jan. 2005), pp.221-238, 18 p.
Publisher
The Islamic University of Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2005-01-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى دور التعليم العلاجي في تنمية مهارة استخدام الم جهر لدى 2004 )، و تكون مجتمع / طلبة قسم الأحياء جامعة القدس في الفصل الأول من العام الدراسي ( 2003 2004 م ، / الدراسة من جميع الطلبة المسجلين في مساق الأحياء العامة جامعة القدس للعام الدراسي 2003 و البالغ عددهم ( 270 ) طالبا وطالبة، و تكونت عينة الدراسة من شعبتين من شعب مختبرات الأحياء العامة و البالغة ( 12 ) شعبة تم اختيارها عشوائيا، و تم تقسيم الشعبتين إلى : شعبة تجريبية تم تدريسها بأسلوب التعليم العلاجي، إذ بلغ عدد طلبتها ( 26 ) طالبا و طالبة، و شعبة ضابطة درست بالطريقة المعتادة، إذ بلغ عدد طلبتها ( 23 ) طالبا و طا لبة.
و قد بلغت نسبة العينة حوالي ( 18 %) من عدد أفراد مجتمع الدراسة.
و قد طور الباحث أداة للدراسة، و هي عبارة عن قائمة تقدير لقياس مستوى امتلاك الطلبة لمهارة استخدام المجهر حيث بلغ معامل ثباتها ( 0.88 ).
و بينت نتائج الدراسة أن التعليم العلاجي عمل على تنمية مهارة استخدام المجهر بشكل دال إحصائيا.
Abstract EN
The purpose of this study was to investigate the role of remedial teaching on developing the skill in using the microscope for students in Biology Department at Al-Quds University of the academic year 2003/2004.
The study population consisted of all students who are regular in general biology course (n=270), The sample comprises two Biology lab sections selected randomly from twelve sections.
The two sections were divided into two groups; one as experimental group and the second as control group.
The ratio of the sample was 18%.
The researcher used a test of skill in using the microscope with reliability (0.88).
For the purpose of the study, the researcher used different statistical methods to analyze the data, such as the mean, standard deviation, t-test, and two - way analysis of variance at significant level (α ≤ 0.05).
The results indicated that the remedial teaching developed the skill in using microscope was statistically significant.
American Psychological Association (APA)
عفيف بن حافظ زيدان. 2005. دور التعليم العلاجي في تنمية مهارة استخدام المجهر لدى طلبة قسم الأحياء-جامعة القدس. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية،مج. 13، ع. 1، ص ص. 221-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-10906
Modern Language Association (MLA)
عفيف بن حافظ زيدان. دور التعليم العلاجي في تنمية مهارة استخدام المجهر لدى طلبة قسم الأحياء-جامعة القدس. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية مج. 13، ع. 1 (كانون الثاني 2005)، ص ص. 221-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-10906
American Medical Association (AMA)
عفيف بن حافظ زيدان. دور التعليم العلاجي في تنمية مهارة استخدام المجهر لدى طلبة قسم الأحياء-جامعة القدس. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية. 2005. مج. 13، ع. 1، ص ص. 221-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-10906
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 238
Record ID
BIM-10906