أثر التفاعل بين الدعم التعليمي و الأسلوب المعرفي في بيئات التعلم الإلكتروني على مستوى الدافع للإنجاز لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
Author
الفالح، مريم بنت عبد الرحمن بن محمد
Source
Issue
Vol. 69, Issue 1 (31 Jan. 2018), pp.594-620, 27 p.
Publisher
Tanta University College of Education
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث بشكل رئيس على معرفة أثر التفاعل بين الدعم التعليمي (الفوري و المؤجل) و الأسلوب المعرفي (التروي و الاندفاع) على مستوى الدافع للإنجاز لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن.
و تحددت تساؤلات البحث في: - ما أثر اختلاف الدعم التعليمي (الفوري- المؤجل) على كل مستوى الدافع للإنجاز لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن.
- ما أثر اختلاف الأسلوب المعرفي (التروي- الاندفاع) على كل مستوى الدافع للإنجاز لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن.
- ما أثر التفاعل بين الدعم التعليمي (الفوري- المؤجل) و الأسلوب المعرفي (التروي- الاندفاع) على مستوى الدافع للإنجاز لدي طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن.
وتوصلت الباحثة إلى أنه: يوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين مستوى درجات الطالبات المجموعة التجريبية الأولى( الدعم الفوري) و التجريبية الثانية ( الدعم المؤجل) في مستوى الدافع للإنجاز لصالح المجموعة التجريبية الأولي.
ويوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين مستوى درجات الطالبات المجموعة التجريبية الثالثة( التروي) و التجريبية الرابعة (الاندفاع) في مستوى الدافع للإنجاز لصالح المجموعة التجريبية الرابعة.
و أوصى البحث على تطبيق أسلوب الدعم الفوري في بيئات التعلم الإلكتروني
American Psychological Association (APA)
الفالح، مريم بنت عبد الرحمن بن محمد. 2018. أثر التفاعل بين الدعم التعليمي و الأسلوب المعرفي في بيئات التعلم الإلكتروني على مستوى الدافع للإنجاز لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن. مجلة كلية التربية،مج. 69، ع. 1، ص ص. 594-620.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090829
Modern Language Association (MLA)
الفالح، مريم بنت عبد الرحمن بن محمد. أثر التفاعل بين الدعم التعليمي و الأسلوب المعرفي في بيئات التعلم الإلكتروني على مستوى الدافع للإنجاز لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن. مجلة كلية التربية مج. 69، ع. 1 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 594-620.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090829
American Medical Association (AMA)
الفالح، مريم بنت عبد الرحمن بن محمد. أثر التفاعل بين الدعم التعليمي و الأسلوب المعرفي في بيئات التعلم الإلكتروني على مستوى الدافع للإنجاز لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 69، ع. 1، ص ص. 594-620.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090829
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1090829
