تحليل مقارن للجامعة المستدامة في كل من كندا و أستراليا و إمكانية الإفادة منه في مصر

الملخص AR

يهدف البحث التوصل إلى مجموعة من الإجراءات المقترحة للجامعة المستدامة في جمهورية مصر العربية وذلك من خلال دراسة الجامعة المستدامة في العالم المعاصر و كذلك الجامعة المستدامة في كل من كندا و أستراليا و بما يتفق مع بيئة المجتمع المصري و ثقافته و اعتمد البحث على المنهج المقارن وذلك من خلال ما يلي: 1- الخطوة الأولى: "البعد الوصفي "Dimension Descriptiveويشمل دراسة الظاهرة التعليمية في وضعها المعياري What Ought to be ثم وصف الظاهرة التعليمية في دول البحث و رصد العلاقة بينها و بين متغيرات البحث و تتمثل في الأسس النظرية و الفكرية للجامعة المستدامة في عالمنا المعاصر ( إطار نظري) وواقع الجامعة المستدامة في كندا و أستراليا و كذلك وصف و تحليل الجهود المصرية نحو جامعة مستدامة.2- الخطوة الثانية: "البعد التحليلي" Analytical Dimensionويتضمن هذا البعد إظهار القوى و العوامل الثقافية المسئولة عن الوضع الراهن للظاهرة التعليمية و يتمثل في القوى و العوامل الثقافية المؤثرة في الجامعة المستدامة في كندا و أستراليا و كذلك القوى و العوامل الثقافية المؤثرة في توجه مصر نحو جامعة مستدامة.3- الخطوة الثالثة: "البعد التفسيري"Interpretive Dimension و يقصد به تحديد أوجه التشابه وأوجه الاختلاف للظاهرة التعليمية في جامعة كالغاري و جامعة كوينزلاند و تفسيرها في ضوء مفاهيم بعض العلوم الاجتماعية ذات العلاقة بالظاهرة التعليمية و يتمثل في مقارنة تفسيرية لأوجه التشابه و الاختلاف للجامعة المستدامة في كل من جامعة كالغاري و جامعة كوينزلاند.4- الخطوة الرابعة: " البعد التنبؤي" DimensionPredictive يتمثل هذا البعد في الجانب النفعي أو الإصلاحي للتربية المقارنة و لكن على نحو استشراف المستقبل التربوي للظاهرة التعليمية و يتمثل في وضع إجراءات مقترحة لجامعة مستدامة في جمهورية مصر العربية من خلال عدة محاور و هي: رؤية الجامعة المستدامة و رسالتها و سياسات الجامعة المستدامة و أهدافها و البنى التحتية للجامعة المستدامة و العناصر البشرية للجامعة المستدامة وذلك من خلال توظيف الإطار النظري و خبرتي الجامعتين و كذلك التحليل المقارن لهما.