تطوير نظام مدارس STEM بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية و سنغافورة
Other Title(s)
Developing the STEM School System in the Arab republic of Egypt in light of the experiences of USA and Singapore
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 2 (31 Jan. 2021), pp.337-468, 132 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
132
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعد ظهور مدرسة العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات STEM نتاجا لظهور اتجاه تربوي حديث يسعى إلى استشراف مستقبل التعليم حيث تقوم فكرة إنشاء مدارس مدرسة العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات STEM على ضرورة توفير بيئة تعليمية عالية الجودة توفر خدمة تربوية و تعليمية متميزة للطلاب المتفوقين حيث تعتبرهم الدول حاليا ثروة المستقبل وعدتها في بنائها و تقدمها و يمثل إنشاء هذه المدارس أبرز التوجهات التربوية الحديثة التي يشهدها العقد الأول من القرن الحادي و العشرين.
وقد هدفت الدراسة الي توضيح أهمية مدارس STEM في مصر والولايات المتحدة الامريكية و سنغافورة وكيفية الاستفادة من خبرة والولايات المتحدة الامريكية و سنغافورة لتطويرها بمصر لمواجهة التحديات التربوية المعاصرة.
و استخدمت الباحثة المنهج المقارن وتوصلت الي نتائج مستقاه من التحليل المقارن لجوانب الاتفاق و الاختلاف بين نظام مدارس STEM في كل من والولايات المتحدة الامريكية و سنغافورة ثم اقتراح تصور لتطوير مدارسSTEM في مصر لمواجهة التحديات التربوية المعاصرة في القيادة و التخطيط الاستراتيجي و التنمية المهنية و التغلب على تحديات العولمة مع الحفاظ على الهوية الثقافية التمويل و المشاركة المجتمعية.
Abstract EN
The emergence of STEM schools is a response to the contemporary educational trend that seeks to anticipate the future of education.
The idea of creating the STEN schools is based on the necessity to provide a high-quality educational environment that provides excellent educational service for excellent students, as the countries now consider them as the future wealth for its construction and progress.
Mainly, these schools reflect the most prominent modern educational trend in the first decade of the 21st century.
Hence, the current study aimed at clarifying the significance of STEM schools in Egypt, the USA, and Singapore and how to benefit from the experiences of the USA and Singapore to develop them in Egypt in order to meet the contemporary educational challenges.
For this purpose, the researcher utilized the comparative research approach.
Results of the comparative analysis revealed the agreement and disagreement aspects among the selected countries.
The research concluded with a proposed vision for developing STEM schools in Egypt to meet the contemporary educational challenges.
American Psychological Association (APA)
يوسف، داليا طه محمود. 2021. تطوير نظام مدارس STEM بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية و سنغافورة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 2، ص ص. 337-468.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1142744
Modern Language Association (MLA)
يوسف، داليا طه محمود. تطوير نظام مدارس STEM بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية و سنغافورة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 2 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 337-468.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1142744
American Medical Association (AMA)
يوسف، داليا طه محمود. تطوير نظام مدارس STEM بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية و سنغافورة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 2، ص ص. 337-468.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1142744
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
تضمن ملاحق : ص. 462-468
Record ID
BIM-1142744