تصور مقترح لتطوير مقرر علم النفس التجاري للمرحلة الثانوية الفندقية في ضوء مدخل الجدارات المهنية و مبادئ علم النفس الإيجابي
Other Title(s)
Imagine a proposal to develop a commercial psychology course for the hotel secondary stage in light of the professional competencie
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 9 (31 Dec. 2020), pp.728-785, 58 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
58
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلي وضع تصور مقترح لتطوير مقرر علم النفس التجاري بالمرحلة الثانوية الفندقية في ضوء مدخل الجدارات و مبادئ علم النفس الإيجابي، و لقد تم بناء استبانة الجدارات المهنية لمقرر علم النفس التجاري و استبانة مبادئ علم النفس الإيجابي اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية الفندقية، لتحديد مدي توافر الجدارات و مبادئ علم النفس الإيجابي في أهداف و محتوى، و نظم تقويم مقرر علم النفس التجاري و ذلك لوضع التصور المقترح.
و توصلت النتائج إلى : - الجدارات المهنية التي توفرت في أهداف مقرر علم النفس التجاري لطلاب الثانوية الفندقية (11) و ذلك بنسبة (57، 89%) من الجدارات المهنية.
- الجدارات المهنية التي توفرت في محتوى مقرر علم النفس التجاري لطلاب الثانوية الفندقية (13) و ذلك بنسبة (68، 4 %) من الجدارات المهنية.
- الجدارات المهنية التي توفرت في نظم تقويم و أسئلة مقرر علم النفس التجاري لطلاب الثانوية الفندقية (11) و ذلك بنسبة (57، 89%) من الجدارات المهنية.
- مبادئ علم النفس الإيجابي التي توفرت في أهداف مقرر علم النفس التجاري لطلاب الثانوية الفندقية (8) و ذلك بنسبة (40 %) من مبادئ علم النفس الإيجابي.
- مبادئ علم النفس الإيجابي التي توفرت في محتوى مقرر علم النفس التجاري لطلاب الثانوية الفندقية (8) و ذلك بنسبة (40 %) من مبادئ علم النفس الإيجابي.
- مبادئ علم النفس الإيجابي التي توفرت في نظم تقويم و أسئلة مقرر علم النفس التجاري لطلاب الثانوية الفندقية (7) و ذلك بنسبة (35%) من مبادئ علم النفس الإيجابي و هي نسب ضعيفة خاصة أن الجدارات المهنية و مبادئ علم النفس الإيجابي المتوفرة كانت نسب توافرها ضعيف، لذلك تم وضع تصور لتطوير أهداف و محتوى و نظم التقويم لمقرر علم النفس التجاري لطلاب المرحلة الثانوية الفندقية تراعي مدخل الجدارات و مبادئ علم النفس الإيجابي.
Abstract EN
The study aimed to develop a proposed conception for the development of the commercial psychology course at the hotel high school stage in light of the Professional competencies approach and the principles of positive psychology, and a questionnaire for the entrance of Professional competencies for the commercial psychology course and a questionnaire of the principles of positive psychology needed for students of the hotel high school, in order to determine the availability of Professional competencies And the principles of positive psychology in the goals and contents, and systems for the commercial psychology course evaluation in order to develop the proposed perception The results reached : - The number of professional competencies provided in the objectives of the Commercial Psychology course for hotel high school students (11), with a percentage (57.89%) of the necessary professional competencies for students of the hotel secondary school.
- The number of professional competencies provided in the content of the commercial psychology course for hotel high school students (13), with a percentage (68.4%) of the necessary professional competencies for students of the hotel high school.
- The number of professional competencies that were available in the evaluation systems and commercial psychology course questions for hotel high school students (11), with a percentage (57.89%) of the necessary professional competencies for hotel high school students.
- The number of positive psychology principles that were provided in the objectives of the commercial psychology course for hotel high school students (8), with a percentage (40%) of the principles of positive psychology that are necessary for students of the hotel high school.
- The number of positive psychology principles that were provided in the content of the commercial psychology course for hotel high school students (8), with a percentage (40%) of the necessary psychology principles for students of the hotel high school.
- The number of positive psychology principles that were provided in the evaluation systems and commercial psychology course questions for hotel high school students (7), with a percentage (35%) of the necessary psychology principles for hotel high school students.
These are weak percent, especially that the available professional competencies and principles of positive psychology were poor.
Availability percent did not live up to the goal of the course, as the focus was on the cognitive aspects and did not focus on the skillful and emotional aspects that achieve professional competencies and the principles of positive psychology.
The evaluation systems for the commercial psychology course for hotel high school students take into account the entrance to competencies and the principles of positive psychology based on the results of the study.
American Psychological Association (APA)
عمار، أسامة عربي محمد محمد. 2020. تصور مقترح لتطوير مقرر علم النفس التجاري للمرحلة الثانوية الفندقية في ضوء مدخل الجدارات المهنية و مبادئ علم النفس الإيجابي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 9، ص ص. 728-785.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143693
Modern Language Association (MLA)
عمار، أسامة عربي محمد محمد. تصور مقترح لتطوير مقرر علم النفس التجاري للمرحلة الثانوية الفندقية في ضوء مدخل الجدارات المهنية و مبادئ علم النفس الإيجابي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 9 (كانون الأول 2020)، ص ص. 728-785.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143693
American Medical Association (AMA)
عمار، أسامة عربي محمد محمد. تصور مقترح لتطوير مقرر علم النفس التجاري للمرحلة الثانوية الفندقية في ضوء مدخل الجدارات المهنية و مبادئ علم النفس الإيجابي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 9، ص ص. 728-785.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143693
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 780-785
Record ID
BIM-1143693