![](/images/graphics-bg.png)
برنامج في تدريس البديع قائم على مدخل تحليل الخطاب لتنمية التذوق البلاغي و الإبداع اللغوي لطلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية
Other Title(s)
A program in teaching al-badi (embellishments) based on discourse analysis approach for developing rhetorical appreciation and linguistic creativity of Arabic language majors at the faculty of education
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 3 (31 Jul. 2020), pp.323-370, 48 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
48
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج قائم على مدخل تحليل الخطاب لتدريس البديع لطلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة العربية (عام) بكلية التربية جامعة المنيا، وقياس أثره في تنمية التذوق البلاغي و الإبداع اللغوي لديهم.
و تم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، حيث تكونت مجموعة الدراسة من (٣٢) طالبا.
و لتجريب أثر البرنامج في تنمية التذوق البلاغي و الإبداع اللغوي لدى الطلاب مجموعة الدراسة، تم إعداد اختبار التذوق البلاغي، ومقياس الإبداع اللغوي، وبعد تطبيقهما على الطلاب تطبيقا قبليا وبعديا؛ تم التوصل إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات هؤلاء الطلاب في القياسين القبلي و البعدي لاختبار التذوق البلاغي ككل و بعض مهاراته الفرعية كل على حدة لصالح القياس البعدي، حيث كانت الفروق داله إحصائيا في (١٩) مهارة، وغير دالة إحصائيا في (١١) مهارة، كما دلت النتائج على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات هؤلاء الطلاب في القياسين القبلي و البعدي لمقياس الإبداع اللغوي ككل و قدراته الفرعية كل على حدة لصالح القياس البعدي، و خلصت الدراسة إلى تقديم عدد من التوصيات و البحوث المقترحة.
Abstract EN
The current study aimed at preparing a program based on discourse analysis approach for teaching Al-Badī’ (Embellishments) to Arabic Language majors enrolled in the third-year at the faculty of education, Minia University; besides measuring its effect on developing their rhetorical appreciation and linguistic creativity.
The study adopted the experimental research approach based on the quasi experimental one-group design, as the study group consisted of (32) students.
To identify the effect of the program, the researcher prepared a rhetorical appreciation test, as well as a linguistic creativity scale.
The pre-post application revealed that there is a statistically significant difference between the students' mean scores on the pre and post measurements of the rhetorical appreciation test as a whole and some sub-skills separately in favor of the post measurement, as the difference were statistically significant in the (19) skills, however, the difference were not statistically significant in (11) skills.
Moreover, findings showed a statistically significant difference between students' mean scores on the pre- and post measurements of the linguistic creativity scale as a whole and its sub abilities separately in favor of the post-measurement.
The study concluded with a number of recommendations and suggestions for further research.
American Psychological Association (APA)
محمود، محمد فاروق حمدي. 2020. برنامج في تدريس البديع قائم على مدخل تحليل الخطاب لتنمية التذوق البلاغي و الإبداع اللغوي لطلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 3، ص ص. 323-370.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144357
Modern Language Association (MLA)
محمود، محمد فاروق حمدي. برنامج في تدريس البديع قائم على مدخل تحليل الخطاب لتنمية التذوق البلاغي و الإبداع اللغوي لطلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 3 (تموز 2020)، ص ص. 323-370.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144357
American Medical Association (AMA)
محمود، محمد فاروق حمدي. برنامج في تدريس البديع قائم على مدخل تحليل الخطاب لتنمية التذوق البلاغي و الإبداع اللغوي لطلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 3، ص ص. 323-370.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144357
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 366-370
Record ID
BIM-1144357