نمطا المناقشة الإلكترونية (الموجهة و الحرة) في فصول جوجل التعليمية و أثرهما على تنمية معارف و مهارات تصميم و تطوير القصص الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Other Title(s)
Two patterns of electronic discussions (Controlled and Free) in google classrooms and their impact on developing knowledge and skills for designing and developing of digital stories for educational technology students
Author
Source
Issue
Vol. 29, Issue 4 (30 Apr. 2019), pp.55-113, 59 p.
Publisher
Egyptian Association of Educational Technology
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
59
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى تحديد أفضلية نمطي المناقشة الإلكترونية (الموجهة-الحرة) في فصول جوجل التعليمية وذلك فيما يتعلق بتنمية معارف و مهارات تصميم و تطويرالقصص الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا تعليم.
وقد تم الاعتماد على التصميم التجريبي القائم على مجموعتين تجريبتين و تضمن التصميم التجريبي متغير مستقل بمستويين هما المناقشة الإلكترونية الموجهة و المناقشة الإلكترونية الحرة في فصول جوجل التعليمية و متغيرين تابعين وهما الجانب المعرفي و الجانب المهارى لتصميم و تطوير القصص الرقمية.
و تمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي و بطاقة تقييم منتج و تكونت عينة البحث من 30 طالبا و طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساوتين حسب نمطي المناقشة الإلكترونية تكونت كل مجموعة (15) طالبا/طالبة.
وقد أشارت النتائج إلى فاعلية استخدام المناقشات الإلكترونية بنمطيها الموجه و الحر بفصول جوجل التعليمية في تنمية معارف الطلاب لتصميم و تطوير قصص رقمية تعليمية.
و أشارت أيضا إلى أفضلية استخدام المناقشات الحرة في تنمية مهارات تصميم و إنتاج القصص الرقمية بالمقارنة بالمناقشات الموجهة
Abstract EN
The research aims to determine the preference of two types of electronic discussion (controlled-free) in educational Google classrooms, in relation to develop knowledge and skills of educational technology students to design and develop digital stories.
The experimental design consisted of two independent variables: controlled e-discussion and free e-discussion in the Google educational classes, and two dependent variables, namely, the cognitive side and the skill side to design and develop digital stories.
The research tools consisted of achievement test and a product evaluation card.
The research sample consisted of 30 students who were divided into two equal groups according to two types of electronic discussions.
Each group consisted of (15) students.
The results pointed to the effectiveness of the use of electronic discussions in the form of controlled and free in Google educational classes in the development of students' knowledge to design and develop digital educational stories.
It also noted the advantage of using free discussions to develop the skills of designing and producing digital stories compared to controlled discussions
American Psychological Association (APA)
أمل جودة محمد. 2019. نمطا المناقشة الإلكترونية (الموجهة و الحرة) في فصول جوجل التعليمية و أثرهما على تنمية معارف و مهارات تصميم و تطوير القصص الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 29، ع. 4، ص ص. 55-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160821
Modern Language Association (MLA)
أمل جودة محمد. نمطا المناقشة الإلكترونية (الموجهة و الحرة) في فصول جوجل التعليمية و أثرهما على تنمية معارف و مهارات تصميم و تطوير القصص الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 29، ع. 4 (نيسان 2019)، ص ص. 55-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160821
American Medical Association (AMA)
أمل جودة محمد. نمطا المناقشة الإلكترونية (الموجهة و الحرة) في فصول جوجل التعليمية و أثرهما على تنمية معارف و مهارات تصميم و تطوير القصص الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2019. مج. 29، ع. 4، ص ص. 55-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160821
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1160821