أثر التدريس باستخدام إستراتيجية سكامبر (SCAMPER) في تحسين مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن
Other Title(s)
The effect of using SCAMPER strategy on improving historical thinking skills at 6th grade students in Jordan
Author
Source
Issue
Vol. 46, Issue 1 (31 Mar. 2019), pp.589-601, 13 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
13
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الخريسات، مها عبد المجيد مفلح. 2019. أثر التدريس باستخدام إستراتيجية سكامبر (SCAMPER) في تحسين مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن. دراسات : العلوم التربوية،مج. 46، ع. 1، ص ص. 589-601.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1165013
Modern Language Association (MLA)
الخريسات، مها عبد المجيد مفلح. أثر التدريس باستخدام إستراتيجية سكامبر (SCAMPER) في تحسين مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن. دراسات : العلوم التربوية مج. 46، ع. 1 (2019)، ص ص. 589-601.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1165013
American Medical Association (AMA)
الخريسات، مها عبد المجيد مفلح. أثر التدريس باستخدام إستراتيجية سكامبر (SCAMPER) في تحسين مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن. دراسات : العلوم التربوية. 2019. مج. 46، ع. 1، ص ص. 589-601.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1165013
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1165013
