نموذج تدريسي مقترح في ضوء نظرية الذكاء الناجح لتنمية الفهم العميق و حب الاستطلاع الجغرافي لدى طلاب المرحلة الثانوية
Other Title(s)
The suggested model teaching based on successful intelligence theory in developing deep understanding and geographic curiosity among high school students
Author
Source
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Issue
Vol. 16, Issue 111 (30 Apr. 2019), pp.80-156, 77 p.
Publisher
The Educational Association for Social Studies
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
77
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The suggested model teaching based on successful
intelligence theory in developing deep understanding and
geographic curiosity among high school students
The research aimed at identifying the effectiveness of the suggested model
teaching based on successful intelligence theory in developing deep
understanding and geographic curiosity among high school students.
The
research followed both the descriptive approach in preparing the theoretical
framework - tools, analysis of data, and offering suggestions and
recommendations - and the experimental approach in designing the research
field experiment.
The tools of the research (deep understanding and
geographic curiosity) were applied on First grade secondary students.
The
results showed that there were statistically significant differences between
mean of scores of the experimental and the control groups in the post test of
the deep understanding and geographic curiosity in favor of the experimental
group.
And so in the light of the results of the present research,
recommendations and suggestions have been introduced.
American Psychological Association (APA)
درويش، دعاء محمد محمود. 2019. نموذج تدريسي مقترح في ضوء نظرية الذكاء الناجح لتنمية الفهم العميق و حب الاستطلاع الجغرافي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 16، ع. 111، ص ص. 80-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172276
Modern Language Association (MLA)
درويش، دعاء محمد محمود. نموذج تدريسي مقترح في ضوء نظرية الذكاء الناجح لتنمية الفهم العميق و حب الاستطلاع الجغرافي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 16، ع. 111 (نيسان 2019)، ص ص. 80-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172276
American Medical Association (AMA)
درويش، دعاء محمد محمود. نموذج تدريسي مقترح في ضوء نظرية الذكاء الناجح لتنمية الفهم العميق و حب الاستطلاع الجغرافي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2019. مج. 16، ع. 111، ص ص. 80-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172276
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1172276