استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس علم النفس لتنمية التفكير المنظومي و المرونة المعرفية لدى طالبات المرحلة الثانوية
Other Title(s)
Use of the constructional learning model studying psychology to develop systemic thinking and cognitive flexibility among high school students
Author
Source
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Issue
Vol. 16, Issue 109 (28 Feb. 2019), pp.1-43, 43 p.
Publisher
Educational Association of Social Studies
Publication Date
2019-02-28
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
43
Main Subjects
Topics
Abstract EN
Use of the Constructional learning model studying
psychology to develop systemic thinking and cognitive
flexibility among high school students
The research aims at identifying the effectiveness use of the constructional
learning model in teaching psychology to develop the skills of systemic thinking
and cognitive flexibility for the students of the third grade secondary school.
The
research required that the researcher prepare the teacher's guide and the
student book, and prepare the research tools, The results of the research
sample included (66) students in the third grade secondary (Arts Department),
and the results of the research showed the effectiveness use of the
constructional learning model in the teaching of psychology to develop the skills
of systemic thinking and cognitive flexibility of students in the third grade
secondary (Arts Department).
American Psychological Association (APA)
محمد، محمود محمد ذكي. 2019. استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس علم النفس لتنمية التفكير المنظومي و المرونة المعرفية لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 16، ع. 109، ص ص. 1-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172320
Modern Language Association (MLA)
محمد، محمود محمد ذكي. استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس علم النفس لتنمية التفكير المنظومي و المرونة المعرفية لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 16، ع. 109 (شباط 2019)، ص ص. 1-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172320
American Medical Association (AMA)
محمد، محمود محمد ذكي. استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس علم النفس لتنمية التفكير المنظومي و المرونة المعرفية لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2019. مج. 16، ع. 109، ص ص. 1-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172320
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1172320