استخدام استراتيجية "SCAMPER" في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و الاتجاه نحو الإبداع لدي الطالبات معلمات رياض الأطفال بكلية التربية بسوهاج
Author
Source
Issue
Vol. 32, Issue 4 (31 Dec. 2017), pp.233-269, 37 p.
Publisher
Minufiya University Faculty of Education
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
37
Main Subjects
Topics
Abstract AR
سعي البحث الحالي لاستقصاء فاعلية استراتيجية "scamper" في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدي الطالبات/ معلمات رياض الأطفال بكلية التربية بسوهاج و تحسين اتجاهاتهن نحو الابداع و تكونت عينة البحث من(60) طالبة تم تقسيمهن علي مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة كان عدد كل مجموعة (30) طالبة تم اختيارهن من مجتمع شعبة الطفولة الفرقة الأولي بكلية التربية بسوهاج و طبق عليهن أداتي البحث و هما(اختبار التفكير الابداعي و مقياس الاتجاه نحو الابداع) قبليا و بعديا و أشارت النتائج إلي وجود فروق ذات دلالة احصائية بين طالبات المجموعة التجريبية و الضابطة في الاختبار و المقياس لصالح طالبات المجموعة التجريبية و قدم البحث عدة توصيات منها: تفعيل استراتيجية سكامبر في التدريس بالمدارس و الجامعات لتنمية مهارات التفكير الابداعي لدي الطلاب.
American Psychological Association (APA)
أبو زيد، لمياء شعبان أحمد. 2017. استخدام استراتيجية "SCAMPER" في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و الاتجاه نحو الإبداع لدي الطالبات معلمات رياض الأطفال بكلية التربية بسوهاج. مجلة كلية التربية،مج. 32، ع. 4، ص ص. 233-269.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174675
Modern Language Association (MLA)
أبو زيد، لمياء شعبان أحمد. استخدام استراتيجية "SCAMPER" في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و الاتجاه نحو الإبداع لدي الطالبات معلمات رياض الأطفال بكلية التربية بسوهاج. مجلة كلية التربية مج. 32، ع. 4 (2017)، ص ص. 233-269.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174675
American Medical Association (AMA)
أبو زيد، لمياء شعبان أحمد. استخدام استراتيجية "SCAMPER" في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و الاتجاه نحو الإبداع لدي الطالبات معلمات رياض الأطفال بكلية التربية بسوهاج. مجلة كلية التربية. 2017. مج. 32، ع. 4، ص ص. 233-269.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174675
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1174675
