أثر إستراتيجية الدعائم التعليمية و التعليم المتمايز في تحصيل طالبات المرحلة الإعدادية في مادة الكيمياء و تنمية تفكيرهن فوق المعرفي
Other Title(s)
The impact of two trategies (educational scaffolding) and (differentiated instruction) on the achievement of female students in reparatory tage in the hemistry and developing their meta cognitive thinking
Joint Authors
الخفاجي، رائد إدريس محمود
ريم مازن صلاح الدين
Source
مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 25, Issue 11 (30 Nov. 2018), pp.415-448, 34 p.
Publisher
Tikril University College of Education for Humanizes
Publication Date
2018-11-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
American Psychological Association (APA)
الخفاجي، رائد إدريس محمود وريم مازن صلاح الدين. 2018. أثر إستراتيجية الدعائم التعليمية و التعليم المتمايز في تحصيل طالبات المرحلة الإعدادية في مادة الكيمياء و تنمية تفكيرهن فوق المعرفي. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية،مج. 25، ع. 11، ص ص. 415-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1215873
Modern Language Association (MLA)
الخفاجي، رائد إدريس محمود وريم مازن صلاح الدين. أثر إستراتيجية الدعائم التعليمية و التعليم المتمايز في تحصيل طالبات المرحلة الإعدادية في مادة الكيمياء و تنمية تفكيرهن فوق المعرفي. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية مج. 25، ع. 11 (2018)، ص ص. 415-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1215873
American Medical Association (AMA)
الخفاجي، رائد إدريس محمود وريم مازن صلاح الدين. أثر إستراتيجية الدعائم التعليمية و التعليم المتمايز في تحصيل طالبات المرحلة الإعدادية في مادة الكيمياء و تنمية تفكيرهن فوق المعرفي. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية. 2018. مج. 25، ع. 11، ص ص. 415-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1215873
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1215873
