أثر التعليم المتنقل التفاعلي في التحصيل العلمي و الاتجاهات نحوه : دراسة تجريبية على طالبات كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
العناوين الأخرى
The impact of interactive mobile learning on academic achievement and attitudes towards it : an experimental study on female students at the college of basic education
المؤلفون المشاركون
المديرس، عبد الله عبد العزيز
الخزي، فهد عبد الله
صفر، عمار حسن
المصدر
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 35، العدد 1 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 251-290، 40ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
سوريا
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed at measuring the academic achievement of students in the Mobile Learning Environment (m-learning) and their attitudes towards it, and the impact of interaction on the students’ academic achievement and attitudes.
An experimental design approach was employed to examine the academic achievement and attitudes of (97) female students from the department of mathematics at the College of Basic Education at the Public Authority for Applied Education and Training in Kuwait.
One-sample design method was used to compare the students’ attitude and achievement in two different learning environments: (1) interactive m-learning and (2) non-interactive mlearning.
The results of the paired Sample T-test showed significant differences between the two environments in both the academic achievements and attitudes in favor of the interactive m-learning.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخزي، فهد عبد الله وصفر، عمار حسن والمديرس، عبد الله عبد العزيز. 2019. أثر التعليم المتنقل التفاعلي في التحصيل العلمي و الاتجاهات نحوه : دراسة تجريبية على طالبات كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية،مج. 35، ع. 1، ص ص. 251-290.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1220680
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخزي، فهد عبد الله....[و آخرون]. أثر التعليم المتنقل التفاعلي في التحصيل العلمي و الاتجاهات نحوه : دراسة تجريبية على طالبات كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية مج. 35، ع. 1 (2019)، ص ص. 251-290.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1220680
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخزي، فهد عبد الله وصفر، عمار حسن والمديرس، عبد الله عبد العزيز. أثر التعليم المتنقل التفاعلي في التحصيل العلمي و الاتجاهات نحوه : دراسة تجريبية على طالبات كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 35، ع. 1، ص ص. 251-290.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1220680
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 285-290
رقم السجل
BIM-1220680
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر