الفصول المقلوبة : العلاقة بين معدل تجزئة الفيديو و مستوى التعلم المنظم ذاتيا في تنمية ما وراء الذاكرة و الانخراط في التعلم لدى طلاب الدراسات العليا التربوية
Other Title(s)
Flipped classrooms : the relationship between the segmentation rate and self-regulated learning level in the development of metamemory and engaging in learning for educational graduate studies
Author
Source
دراسات فى المناهج و طرق التدريس
Issue
Vol. 2018, Issue 234 (31 May. 2018), pp.96-143, 48 p.
Publisher
Egyptian Council for Curriculum and Instruction
Publication Date
2018-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
48
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الحلفاوي، وليد سالم محمد. 2018. الفصول المقلوبة : العلاقة بين معدل تجزئة الفيديو و مستوى التعلم المنظم ذاتيا في تنمية ما وراء الذاكرة و الانخراط في التعلم لدى طلاب الدراسات العليا التربوية. دراسات فى المناهج و طرق التدريس،مج. 2018، ع. 234، ص ص. 96-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222309
Modern Language Association (MLA)
الحلفاوي، وليد سالم محمد. الفصول المقلوبة : العلاقة بين معدل تجزئة الفيديو و مستوى التعلم المنظم ذاتيا في تنمية ما وراء الذاكرة و الانخراط في التعلم لدى طلاب الدراسات العليا التربوية. دراسات فى المناهج و طرق التدريس ع. 234 (2018)، ص ص. 96-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222309
American Medical Association (AMA)
الحلفاوي، وليد سالم محمد. الفصول المقلوبة : العلاقة بين معدل تجزئة الفيديو و مستوى التعلم المنظم ذاتيا في تنمية ما وراء الذاكرة و الانخراط في التعلم لدى طلاب الدراسات العليا التربوية. دراسات فى المناهج و طرق التدريس. 2018. مج. 2018، ع. 234، ص ص. 96-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222309
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1222309
