![](/images/graphics-bg.png)
تطوير بيئة تعلم اجتماعي قائمة على تنوع أساليب عرض المحتوى في ضوء استراتيجية إعادة استخدام عناصر التعلم لتنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك المتحرك و الذكاء الرقمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Other Title(s)
Development social learning environment based on the variety of content display patterns and strategy of the reusing learning objects in developing the skills of producing motion infographic and the digital intelligence of educational technology students
Author
Source
Issue
Vol. 22, Issue 5 (31 May. 2021), pp.367-419, 53 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2021-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
53
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- Educational technology
- Students
- School environment
- Training
- Skills
- Recycling
- Infographics
- Digital intelligence
Abstract AR
هدف البحث إلى تطوير بيئة تعلم اجتماعي قائمة على تنوع أساليب عرض المحتوى في ضوء استراتيجية إعادة استخدام عناصر التعلم لتنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك المتحرك و الذكاء الرقمي و ذلك لدى عينة مكونة من (25) طالبا من طلاب كلية التربية النوعية قسم تكنولوجيا التعليم و تكونت أدوات البحث من قائمة مهارات إنتاج الإنفوجرافيك المتحرك بيئة تعلم اجتماعية قائمة على تنوع أساليب عرض المحتوى في ضوء إستراتيجية إعادة استخدام عناصر التعلم و بطاقة تقييم إنتاج الإنفوجرافيك المتحرك و مقياس الذكاء الرقمي (جميعهم من إعداد الباحثة) و تم تطبيق التجربة و رصد النتائج و تحليلها من خلال تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام SPSS و أظهرت النتائج إلى أنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس البعدي لبطاقة تقييم إنتاج الإنفوجرافيك المتحرك و بين مستوي الإتقان المطلوب 80 % لصالح المجموعة التجريبية كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط الدرجات الكلية في القياسين القبلي و البعدي على مقياس الذكاء الرقمي لصالح القياس البعدي ما عدا بعد التواصل الرقمي و في ضوء ذلك تم تقديم التوصيات و المقترحات المناسبة.
Abstract EN
The research aimed at developing a social learning environment based on the variety of content display patterns and strategy of the reusing objects learning in developing the skills of producing Motion Infographic and the Digital intelligence of 25 educational technology students.
Tools of the research included list of skills to produce Motion Infographic, and social learning environment have variety of content display patterns based on the strategy of reusing learning Objects in a, Motion Infographic production evaluation card, and Digital intelligence scale (prepared by the researcher).
The experiment was applied and the data were collected and analyzed through the application of appropriate statistical methods using SPSS.
The results of the research showed There are statistically significant differences between performance level of the experimental group students in the post-test of the Motion Infographic production evaluation card and the required mastery level (80 %) in favor of the experimental group students.
And there are statistically significant differences between scores means of the experimental group in terms of Digital intelligence scale in the pre and post tests in favor of the post test except Digital communication.
then presented appropriate recommendations and proposals.
American Psychological Association (APA)
عبد الوهاب، سلوى حشمت حسن. 2021. تطوير بيئة تعلم اجتماعي قائمة على تنوع أساليب عرض المحتوى في ضوء استراتيجية إعادة استخدام عناصر التعلم لتنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك المتحرك و الذكاء الرقمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 22، ع. 5، ص ص. 367-419.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230640
Modern Language Association (MLA)
عبد الوهاب، سلوى حشمت حسن. تطوير بيئة تعلم اجتماعي قائمة على تنوع أساليب عرض المحتوى في ضوء استراتيجية إعادة استخدام عناصر التعلم لتنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك المتحرك و الذكاء الرقمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 22، ع. 5 (2021)، ص ص. 367-419.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230640
American Medical Association (AMA)
عبد الوهاب، سلوى حشمت حسن. تطوير بيئة تعلم اجتماعي قائمة على تنوع أساليب عرض المحتوى في ضوء استراتيجية إعادة استخدام عناصر التعلم لتنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك المتحرك و الذكاء الرقمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة البحث العلمي في التربية. 2021. مج. 22، ع. 5، ص ص. 367-419.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230640
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 408-418
Record ID
BIM-1230640