![](/images/graphics-bg.png)
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء بني كنانة لمعايير إدارة التميز وفق أنموذج (EFQM) للتميز الإداري
Other Title(s)
The degree of the excellence management practices in light of the (EFQM) model among the principals of secondary schools at Bani Kanana Education Directorate
Author
Source
دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق
Issue
Vol. 34, Issue 103، ج. 2 (30 Apr. 2019), pp.79-114, 36 p.
Publisher
Zagazig University Faculty of Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء بني كنانة لمعايير إدارة التميز وفق أنموذج (EFQM) للتميز الإداري و تعرف ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيرات : الجنس و المؤهل العلمي و سنوات الخبرة.
و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي القائم على جمع المعلومات من أفراد عينة الدراسة التي تكونت من جميع أفراد المجتمع الكلي و البالغ (45) مديرا و مديرة بواقع (21) مديرا و (24) مديرة و أعدت استبانة تكونت من (20) فقرة توزعت على مجالات إدارة التميز وفق معايير أنموذج (EFQM) و هي: (القيادة السياسات و الاستراتيجيات و الممارسات الإدارية و الخدمات لمجتمع).
أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي الكلي لدرجة ممارسة مديري المدارس في لواء بني كنانة لمعايير إدارة التميز وفق أنموذج (EFQM) بلغ (3.88) و بدرجة مرتفعة من التقدير و تراوحت الأوساط الحسابية لمجالات الدراسة بين (3.79– 3.97) و كان ترتيب المجالات تبعا لقيم أوساطها الحسابية على التوالي كما يلي: (الممارسات الإدارية القيادة المتميزة الخدمات اللمجتمع و الاستراتيجيات و السياسات) حيث احتل مجال الممارسات الإدارية المرتبة الأولى بمتوسط (3.97) و بدرجة مرتفعة من التقدير وفي المرتبة الثانية القيادة المتميزة بمتوسط حسابي (3.92) و بدرجة مرتفعة من التقدير وفي المرتبة الثالثة الخدمات المقدمة للمجتمع بمتوسط حسابي (3.84) و بدرجة مرتفعة من التقدير وفي المرتبة الرابعة السياسات و الاستراتيجيات بمتوسط حسابي (3.79) و بدرجة مرتفعة من التقدير.
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (≥α 0.05) في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء بني كنانة لمعايير إدارة التميز تبعا لمتغيرات الدراسة ( الجنس و سنوات الخبرة الإدارية و المؤهل العلمي).
Abstract EN
The study aimed to identify the degree of the excellence management practices in light of the ( EFQM) model among the principals of secondary schools in Bani Kanana education directorate, and to know whether there are statistically significant differences due to variables such as (gender, qualification and years of experience).
In order to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive method based on collecting information from the sample of the study sample which consisted of all the members of the total community of (45) School Secondary Principle, (21) male, (24) female, a questionnaire was prepared consisting of (20) items spread on the dimensions of excellence management according to the EFQM for management excellence: leadership, policies and strategies, management practices, and community services.
The results of the study showed that the total arithmetic mean of the degree of the principals practices Excellence management according to the EFQM model was (3.88) and in a high level of estimation.
the arithmetic averages for the management of excellence ranged between (3.79 - 3.97), the highest level of management was the average (3.97), and in a high Level of estimation .
the second rank was the leadership in average (3.92) and in a high level of estimation, in the third rank was the services provided to the community at average (3.84) and in a high level of estimation, In the fourth rank was policies and strategies with an average of (3.79) and in a high level of estimation.
The results showed that there were no statistically significant differences at the level of (αα 0.05) in the level of secondary school principals in Bani Kenana for the criteria of excellence management according to the study variables (gender, years of management experience, and scientific qualification.
American Psychological Association (APA)
الزعبي، عطاف شفيق. 2019. درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء بني كنانة لمعايير إدارة التميز وفق أنموذج (EFQM) للتميز الإداري. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق،مج. 34، ع. 103، ج. 2، ص ص. 79-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245277
Modern Language Association (MLA)
الزعبي، عطاف شفيق. درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء بني كنانة لمعايير إدارة التميز وفق أنموذج (EFQM) للتميز الإداري. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق مج. 34، ع. 103، ج. 2 (نيسان 2019)، ص ص. 79-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245277
American Medical Association (AMA)
الزعبي، عطاف شفيق. درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء بني كنانة لمعايير إدارة التميز وفق أنموذج (EFQM) للتميز الإداري. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. 2019. مج. 34، ع. 103، ج. 2، ص ص. 79-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245277
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 112-114
Record ID
BIM-1245277