تقييم البرامج التكوينية وفق نموذج كيرك باتريك
Other Title(s)
Evaluation of training programs according to the Kirk-Patrick model
Joint Authors
Source
مجلة المقريزي للدراسات الاقتصادية و المالية
Issue
Vol. 5, Issue 1 (30 Jun. 2021), pp.226-243, 18 p.
Publisher
University Centre of Aflou Istitute of Economics Trade and Management Sciences
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى إبراز أهمية نموذج كيرك باتريك كنموذج لتقييم البرامج التكوينية حيث تم التطرق إلى مفهوم التكوين و أهميته و مراحله ثم إنتقلنا إلى تقييم البرامج التكوينية كمرحلة من مراحل العملية التكوينية أين تم تناول مفهوم و خصائص تقييم البرامج التكوينية و أهم الفوائد الناتجة عنها و أهم النماذج الفكرية التي حاولت أن تحدد و تصنف مستويات التقييم و جوانبه و اهتمت بقياس مردوديته و فعاليته بالتركيز على نموذج كيريك باتريك.
قد توصلت الدراسة إلى أن نموذج كيرك باتريك حدد لعملية التقييم أربعة مستويات و تزداد الصعوبة و التكلفة و المدة الزمنية لإجراء التقييم كلما إتجهنا من المستوى الأول إلى المستوى الرابع لكنها توفر الكثير من المعلومات القيمة و لا يجب إهمال أي مستوى من المستويات الأربع و تشمل هذه المستويات : رد الفعل التعلم السلوك النتائج
Abstract EN
The study aimed to highlight the importance of the Kirk-Patrick model as a model for evaluating the training programs, and the descriptive analytical approach was relied upon in order to achieve the objectives of the study, where the concept of training was addressed, its importance and stages, then we moved to the evaluation of training programs as a stage of the training process, where the concept and characteristics of the evaluation were addressed The training programs and the most important benefitsresulting from them, and the most important intellectual models that attempted to define and classify the levels and aspects of evaluation and were concerned with measuring its effectiveness, focusing on the Kerik Patrick model, The study found that the Kirk-Patrick model identified the evaluation process four levels, and the difficulty, cost and time period for conducting the evaluation increases the more we go from the first level to the fourth level, but it provides a lot of valuable information, and none of the four levels should be neglected, and these levels include a response Action, Learning, Behavior, Results.
American Psychological Association (APA)
قديد، فوزية والعربي، نعيمة. 2021. تقييم البرامج التكوينية وفق نموذج كيرك باتريك. مجلة المقريزي للدراسات الاقتصادية و المالية،مج. 5، ع. 1، ص ص. 226-243.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249460
Modern Language Association (MLA)
قديد، فوزية والعربي، نعيمة. تقييم البرامج التكوينية وفق نموذج كيرك باتريك. مجلة المقريزي للدراسات الاقتصادية و المالية مج. 5، ع. 1 (2021)، ص ص. 226-243.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249460
American Medical Association (AMA)
قديد، فوزية والعربي، نعيمة. تقييم البرامج التكوينية وفق نموذج كيرك باتريك. مجلة المقريزي للدراسات الاقتصادية و المالية. 2021. مج. 5، ع. 1، ص ص. 226-243.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249460
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 242-243
Record ID
BIM-1249460