فاعلية استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية التحصيل و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية التحصيل و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة و تكونت عينة البحث من (60) تلميذ من تلاميذ الصف التاسع المتوسط تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين مجموعة تجريبية و تستخدم استراتيجية التعلم المعكوس و مجموعة ضابطة و تستخدم التعليم التقليدي استخدم البحث أداتين هما: اختبار تحصيلي و مقياس دافعية الإنجاز و كشفت النتائج عن توصل البحث الحالي إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي تستخدم (استراتيجية التعلم المعكوس) و متوسط درجات المجموعة الضابطة التي تستخدم (التعليم التقليدي) في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي و مقياس دافعية الإنجاز لصالح المجموعة التجريبية و أوصى البحث بضرورة عقد دورات تدريبية لتدريب المعلمات الجدد على استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تدريس مادة المعلوماتية في المرحلة المتوسطة.