![](/images/graphics-bg.png)
استخدام إستراتيجية مقترحة في ضوء نظرية الإبداع الجاد في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير المحوري و اتخاذ القرار الإبداعي لدى طلاب الصف الأول بالتعليم الفني
Other Title(s)
Using a suggested strategy in the light of serious creativity theory in teaching geography in developing first year technical education students' pivotal thinking skills and creative decision-making
Author
Source
مجلة البحث في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 36, Issue 2، ج. 2 (30 Apr. 2021), pp.175-226, 52 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
52
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Researchers
- Research
- Education
- Students
- Secondary schools
- Technical education
- Decision making
- Skills
- Life skills
Abstract AR
هدف البحث إلى تنمية مهارات التفكير المحوري و اتخاذ القرار الإبداعي لدى طلاب الصف الأول بالتعليم الفني باستخدام نظرية الإبداع الجاد في تدريس الجغرافيا و لتحقيق هدف البحث - بعد مطالعة الأدبيات و الدراسات و البحوث التربوية التي اهتمت بنظرية الإبداع الجاد– تم إعداد دليل للمعلم و أوراق عمل للطلاب في ضوء إستراتيجية مقترحة لتدريس الجغرافية في ضوء نظرية الإبداع الجاد و عرضهما على المحكمين و تعديلهما في ضوء ملاحظاتهم و إعداد اختبار لمهارات التفكير المحوري و اختبار لاتخاذ القرار الإبداعي لطلاب الصف الأول الثانوي الفني التجاري نظام الثلاث سنوات و عرضهما على المحكمين و تعديلهما في ضوء ملاحظاتهم و ضبطهما إحصائيا و تكونت عينة البحث من 60 طالبا و طالبة من طلاب الصف الأول الثانوي الفني التجاري نظام الثلاث سنوات بمدرسة الشهيد عبد الرحيم سيد عمر الثانوية التجارية التابعة لإدارة الفتح التعليمية قسمت عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية ( 30 طالبا و طالبة) و ضابطة (30 طالبا و طالبة) و بتطبيق تجربة البحث و معالجة نتائج تطبيق أدواته إحصائيا توصل لأثر الإستراتجية المقترحة في ضوء نظرية الإبداع الجاد في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات التفكير المحوري و اتخاذ القرار الإبداعي لدى طلاب المجموعة التجريبية للبحث و أوصى البحث بضرورة استخدام نظرية الإبداع الجاد في تدريس مناهج الجغرافيا لدورها في تنمية مهارات المتعلمين الذهنية و الحياتية و التي يستخدمونها في حياتهم التعليمية و مستقبلا في حياتهم الاجتماعية و المهنية كمهارات التفكير المحوري و اتخاذ القرار الإبداعي.
Abstract EN
This research aimed at developing first year technical education students' pivotal thinking skills and creative decision-making through using of serious creativity theory in teaching Geography, To achieve the aim of the research, the researcher: reviewed the literature and the studies pertinent to serious creativity theory, prepared a teacher's guide and students' worksheets in according to a suggested strategy in the light of serious creativity theory, and prepared a test of pivotal thinking skills and creative decision-making and administered them (the worksheets and the test) to a jury member and modified them in the light of their remarks and comments, and adjusting them statistically, 60 male and female students from the martyr abdul rahim sayed omar commercial secondary school at al-fath administration were selected for the research.
They were randomly assigned to a control group (30 students) and an experimental one (30 students).
The result of using the suggested strategy in teaching geography was effective in developing pivotal thinking skills and creative decision-making of the experimental group.
Hence, the researcher recommended the use of serious creativity theory in teaching geography courses for its role in developing mental and life skills of learners that they use in their educational, social and professional live in the future, such as pivotal thinking skills and creative decision-making
American Psychological Association (APA)
إبراهيم، جمال حسن السيد. 2021. استخدام إستراتيجية مقترحة في ضوء نظرية الإبداع الجاد في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير المحوري و اتخاذ القرار الإبداعي لدى طلاب الصف الأول بالتعليم الفني. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 36، ع. 2، ج. 2، ص ص. 175-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257763
Modern Language Association (MLA)
إبراهيم، جمال حسن السيد. استخدام إستراتيجية مقترحة في ضوء نظرية الإبداع الجاد في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير المحوري و اتخاذ القرار الإبداعي لدى طلاب الصف الأول بالتعليم الفني. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 36، ع. 2، ج. 2 (نيسان 2021)، ص ص. 175-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257763
American Medical Association (AMA)
إبراهيم، جمال حسن السيد. استخدام إستراتيجية مقترحة في ضوء نظرية الإبداع الجاد في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير المحوري و اتخاذ القرار الإبداعي لدى طلاب الصف الأول بالتعليم الفني. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2021. مج. 36، ع. 2، ج. 2، ص ص. 175-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257763
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1257763