أثر توظيف استراتيجية التعلم المقلوب في التحصيل و التفكير البصري لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الرياضيات
Author
Source
Issue
Vol. 12, Issue 42، ج. 1 (30 Jun. 2020), pp.592-614, 23 p.
Publisher
Tikrit University College of Arts
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The current study aims to identify the effectiveness of an inverted learning strategy in achievement and visual thinking among students of the fifth literary grade in mathematics, The two researchers chose the Dar al-Hikma Secondary School for Girls in Salah al-Din Governorate / Samarra District, in which there are three divisions for the fifth grade scientific literary branch, Two divisions were randomly selected, distributed to two experimental groups, the first (32) students studied inverted learning strategy, and the second group was controlled (32) students studied in the traditional way.
The two study groups were equal in some variables, including (intelligence, chronological age in months, academic parents' achievement, Previous achievement in mathematics).
Two tools were prepared for the first study: an objective, objective test (multiple choice) consisting of (30) test items, and the second, a visual thinking test consisting of (30) test items.
When using the appropriate statistical means for the study, the study results revealed that there are statistically significant differences at the level (0.05) between the average scores of the two groups in the achievement test and the visual thinking test and in favor of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
منار إسماعيل خليل. 2020. أثر توظيف استراتيجية التعلم المقلوب في التحصيل و التفكير البصري لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الرياضيات. مجلة آداب الفراهيدي،مج. 12، ع. 42، ج. 1، ص ص. 592-614.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262106
Modern Language Association (MLA)
منار إسماعيل خليل. أثر توظيف استراتيجية التعلم المقلوب في التحصيل و التفكير البصري لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الرياضيات. مجلة آداب الفراهيدي مج. 12، ع. 42، ج. 1 (حزيران 2020)، ص ص. 592-614.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262106
American Medical Association (AMA)
منار إسماعيل خليل. أثر توظيف استراتيجية التعلم المقلوب في التحصيل و التفكير البصري لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الرياضيات. مجلة آداب الفراهيدي. 2020. مج. 12، ع. 42، ج. 1، ص ص. 592-614.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262106
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1262106