![](/images/graphics-bg.png)
برنامج تعليمي قائم على نظرية معالجة المعلومات لتدريس اللغة الإنجليزية و أثره على تنمية مهارات التواصل الشفهي و خفض قلق التحدث لدى طلاب الصف الثالث الثانوي
Other Title(s)
An educational program based on the theory of information processing to teach the English Language and its effect on developing oral communication skills and reducing speaking anxiety among third-grade secondary students
Joint Authors
الشهري، أحمد عاطف عبد الرحمن
آل حسن، محمد بن حسن
Source
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Issue
Vol. 31, Issue 2 (31 Dec. 2020), pp.335-373, 39 p.
Publisher
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
39
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
- Teaching
- Educational programmes
- Information theory
- Oral communication
- Information processing
- Languages
- English language
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج قائم على نظرية معالجة المعلومات لتدريس اللغة الإنجليزية، و تعرف أثره على تنمية مهارات التواصل الشفهي و خفض قلق التحدث لدى طلاب الصف الثالث الثانوي، و لتحقيق هذا الهدف، استخدم المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، و أعد الباحثان اختبارا في مهارات التواصل الشفهي، و استخدما مقياس قلق التحدث (Foreign Language Classroom Anxiety Scale) (FLCAS) بعد تعديله و ترجمته، و قد بلغ عدد أفراد عينة البحث (32) طالبا من طلاب الصف الثالث الثانوي بمدرسة الفلاح الثانوية في محافظة محايل عسير، و اختيرت عينة البحث بطريقة عشوائية، و قد تكون البحث من مجموعة تجريبية واحدة طبق البرنامج المقترح عليها في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (1439/1440ه)، و قد طبق اختبار مهارات التواصل الشفهي و مقياس قلق التحدث قبليا و بعديا على مجموعة البحث التجريبية.
و أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي و البعدي لاختبار مهارات التواصل الشفهي و مقياس قلق التحدث، و ذلك لصالح التطبيق البعدي.
كما أظهرت النتائج الأثر الإيجابي لتدريس اللغة الإنجليزية باستخدام البرنامج القائم على نظرية معالجة المعلومات على تنمية مهارات التواصل الشفهي و خفض قلق التحدث لدى طلاب المجموعة التجريبية.
و في ضوء هذه النتائج قدم الباحثان بعض التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
This research aimed to build a program based on Information Processing Theory for teaching English and investigate its effects on improving oral communication skills and reducing third secondary students’ speaking anxiety.
To achieve this goal, the experimental approach with the (quasi-experimental design) was used.
The researchers prepared a test for oral communication skills and used the Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS).
The research sample consisted of (32) students of the third secondary grade In Muhayel Educational Directorate.
The research consisted of one experimental group.
Students studied the proposed program during the first semester of the academic year 1439/1440 AH.
The oral communication test and the speaking anxiety scale were applied with pre and post-application on the experimental research group.
The research results revealed statically significant differences at the level of (0.05) between the average grade of the experimental group students of the research in the pre- and post application of the oral communication skills test and the measuring of the speaking anxiety scale.
The results also revealed a positive effect of teaching English using the program based on information theory on improving oral communication skills and reducing the speaking anxiety of the third secondary students.
In light of these results, the researcher presented some recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
الشهري، أحمد عاطف عبد الرحمن وآل حسن، محمد بن حسن. 2020. برنامج تعليمي قائم على نظرية معالجة المعلومات لتدريس اللغة الإنجليزية و أثره على تنمية مهارات التواصل الشفهي و خفض قلق التحدث لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 31، ع. 2، ص ص. 335-373.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280048
Modern Language Association (MLA)
الشهري، أحمد عاطف عبد الرحمن وآل حسن، محمد بن حسن. برنامج تعليمي قائم على نظرية معالجة المعلومات لتدريس اللغة الإنجليزية و أثره على تنمية مهارات التواصل الشفهي و خفض قلق التحدث لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية مج. 31، ع. 2 (كانون الأول 2020)، ص ص. 335-373.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280048
American Medical Association (AMA)
الشهري، أحمد عاطف عبد الرحمن وآل حسن، محمد بن حسن. برنامج تعليمي قائم على نظرية معالجة المعلومات لتدريس اللغة الإنجليزية و أثره على تنمية مهارات التواصل الشفهي و خفض قلق التحدث لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2020. مج. 31، ع. 2، ص ص. 335-373.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280048
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 369-373
Record ID
BIM-1280048