مدى التوافق بين النموذج ثنائي المعلمة و النظرية التقليدية في بناء اختبار تحصيلي في مبحث العلوم العامة للصف السادس الأساسي
العناوين الأخرى
Extent of compatibility between two parameter logistic model and classical theory in constructing achievement test in science for 6th grade
المؤلف
المصدر
المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية : سلسلة العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 22، العدد 1 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 1-37، 37ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-03-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
37
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سالم، حسني إنعام علي. 2020. مدى التوافق بين النموذج ثنائي المعلمة و النظرية التقليدية في بناء اختبار تحصيلي في مبحث العلوم العامة للصف السادس الأساسي. المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية : سلسلة العلوم الإنسانية،مج. 22، ع. 1، ص ص. 1-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280122
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سالم، حسني إنعام علي. مدى التوافق بين النموذج ثنائي المعلمة و النظرية التقليدية في بناء اختبار تحصيلي في مبحث العلوم العامة للصف السادس الأساسي. المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية : سلسلة العلوم الإنسانية مج. 22، ع. 1 (2020)، ص ص. 1-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280122
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سالم، حسني إنعام علي. مدى التوافق بين النموذج ثنائي المعلمة و النظرية التقليدية في بناء اختبار تحصيلي في مبحث العلوم العامة للصف السادس الأساسي. المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية : سلسلة العلوم الإنسانية. 2020. مج. 22، ع. 1، ص ص. 1-37.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280122
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-1280122
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
