![](/images/graphics-bg.png)
التربية بين المفهوم الإجتماعي و الموروث الديني
Joint Authors
Source
مجلة مفاهيم للدراسات الفلسفية و الإنسانية المعمقة
Issue
Vol. 2020, Issue 8 (30 Sep. 2020), pp.284-293, 10 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
- Economic systems
- Islamic education
- Religious education
- Economic structure
- Social aspects
- Persons
- Abrahamic religions
Abstract AR
إن المفهوم الشامل للتربية هو الوسيلة التي تساعد الإنسان على بقائه و استمراره ببقاء قيمه وعاداته و نظمه السياسية و الاجتماعية و الاقتصادية.
أما واقع التربية هوعملية هدفها الحصول على الإنسان السوي المعتدل، كما أقرت بذلك كل الديانات السماوية في نظر البعض ليأخذ منظورا دينيا بحتا.
من أجل مناقشة موضوع التربية تعرضنا في مقالتنا هاته إلى مفهوم التربية و الأهداف العامة لها من الجانب الاجتماعي و السياسي و الإنساني كما تطرقنا إلى خصائصها و أشكالها المقصودة و الغير المقصودة و البسيطة و المعقدة، ثم إلى أسس التربية و التي تتمثل في الأسس الفلسفية و التاريخية و النفسية و الدينية و الثقافية ثم بتحديد أبعاد التربيةالإسلامية والموضوعات التعليمية و التربوية المناسبة لطبيعتها وماهيتها و مرجعياتها الثلاثة القيم، المعرفة، و المرجعية التطبيقية
Abstract EN
The comprehensive concept of education is the means that helps a person to survive and maintain his values, customs, and political, social and economic systems.
As for the reality of education, it is a process aimed at obtaining the normal, moderate human being, as recognized by all the monotheistic religions in the eyes of some to take a purely religious perspective.
In order to discuss the issue of education, we have discussed in this article our concept of education and its general goals from the social, political and humanitarian side as we touched on its intended and unintended characteristics and simple and complex forms, then to the foundations of education, which are represented in the philosophical, historical, psychological, religious and cultural foundations and then by defining the dimensions of Islamic education and topics Educational and pedagogical appropriate to its nature, essence, and three references, values, knowledge, and applied reference.
American Psychological Association (APA)
بن علي، محمود وابن سليم، حسين. 2020. التربية بين المفهوم الإجتماعي و الموروث الديني. مجلة مفاهيم للدراسات الفلسفية و الإنسانية المعمقة،مج. 2020، ع. 8، ص ص. 284-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287633
Modern Language Association (MLA)
بن علي، محمود وابن سليم، حسين. التربية بين المفهوم الإجتماعي و الموروث الديني. مجلة مفاهيم للدراسات الفلسفية و الإنسانية المعمقة ع. 8 (أيلول 2020)، ص ص. 284-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287633
American Medical Association (AMA)
بن علي، محمود وابن سليم، حسين. التربية بين المفهوم الإجتماعي و الموروث الديني. مجلة مفاهيم للدراسات الفلسفية و الإنسانية المعمقة. 2020. مج. 2020، ع. 8، ص ص. 284-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1287633
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1287633