اثر إستراتيجية الأركان الأربعة في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية التفكير التاريخي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
Other Title(s)
The impact of the strategy of the four staff in acquiring historical concepts and developing the historical thinking among second grade studentsm
Author
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 26 (31 Dec. 2018), pp.451-476, 26 p.
Publisher
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract EN
This study aims at identifying the impact of the four staff strategy in acquiring historical concepts and developing the historical thinking of second grade students.
The study sample consisted of (72) students distributed to two groups (36) in the experimental group which studied the Arab Islamic history using the staff strategy The four and 36 students in the control group who studied the same subject in the traditional way rewarded the researcher between the two research groups in variables (previous knowledge, intelligence test, chronological age, historical thinking test) Mother
American Psychological Association (APA)
جبار، مجيد حميد إبراهيم. 2018. اثر إستراتيجية الأركان الأربعة في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية التفكير التاريخي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة أبحاث الذكاء،مج. 2018، ع. 26، ص ص. 451-476.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1291010
Modern Language Association (MLA)
جبار، مجيد حميد إبراهيم. اثر إستراتيجية الأركان الأربعة في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية التفكير التاريخي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة أبحاث الذكاء ع. 26 (2018)، ص ص. 451-476.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1291010
American Medical Association (AMA)
جبار، مجيد حميد إبراهيم. اثر إستراتيجية الأركان الأربعة في اكتساب المفاهيم التاريخية و تنمية التفكير التاريخي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. مجلة أبحاث الذكاء. 2018. مج. 2018، ع. 26، ص ص. 451-476.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1291010
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1291010