فاعلية توظيف الألعاب التعليمية في تدريس الرياضيات للتلاميذ بطيئي التعلم بالصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The effect of using educational games in teaching math for slow 8th grade learners in KSA
Author
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 37، ج. 1 (31 Dec. 2018), pp.163-219, 57 p.
Publisher
South Valley University Faculty of Education
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
57
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلىة استخدام الألعاب التعلىمية في تدريس الرياضيات، و أثر ذلك في تنمية التحصيل للطلاب بطيئى التعلم بالصف الثانى المتوسط، و لتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي في أحد الموضوعات المقررة في الرياضيات على طلاب الصف الثاني المتوسط، و تم تطبيقه على عينة مكونة من صفين دراسيين، عدد طلاب كل صف (30) طالبا، اختير أفرادها بطريقة عشوائية، و لتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتطوير استبانة تكونت من (17) فقرة، و تم التأكد من صدقها و ثباتها.
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية، إن الألعاب التعلىمية ذات فاعلىة عالية في تنمية تحصيل الطلاب في الرياضيات، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية و الضابطة، في مستويات الاختبارات عموما، لصالح المجموعة التجريبية، حيث أظهروا تفوقا ملحوظا، يعزى إلى أثر استخدام الألعاب التعلىمية في التدريس لهم، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل في الرياضيات، لصالح المجموعة التجريبية، و يشير هذا إلى أنه حدث نمو واضح و دال في مستوى استيعاب طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي للرياضيات باستخدام الألعاب التعلىمية.
Abstract EN
This study tests the effect of using instrucational games in teaching Math for slow 8th Grade learners in KSA.
The researcher conducted an accumulated exam in one of the subjects assigned in Math curriculum for 8th graders.
Then, the test was applied on two groups.
The number of students was 30, selected randomly.
Then, a questionnaire (17 items) was developed and validated.
The results show that instrucational games were very effective in learning Math.
The variance of the mean was at (a=0.05) positive for the subjects of the study, who showed a noticeable improvement.
The same results were seen after the exam for the subjects of the study which confirmed their improvement.
American Psychological Association (APA)
حسن بن عبد الله إسحاق. 2018. فاعلية توظيف الألعاب التعليمية في تدريس الرياضيات للتلاميذ بطيئي التعلم بالصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية،مج. 2018، ع. 37، ج. 1، ص ص. 163-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296349
Modern Language Association (MLA)
حسن بن عبد الله إسحاق. فاعلية توظيف الألعاب التعليمية في تدريس الرياضيات للتلاميذ بطيئي التعلم بالصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية ع. 37، ج. 1 (كانون الأول 2018)، ص ص. 163-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296349
American Medical Association (AMA)
حسن بن عبد الله إسحاق. فاعلية توظيف الألعاب التعليمية في تدريس الرياضيات للتلاميذ بطيئي التعلم بالصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية. 2018. مج. 2018، ع. 37، ج. 1، ص ص. 163-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296349
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 214-219
Record ID
BIM-1296349
