طرائق تدريس مقترحة لتعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
Other Title(s)
Suggested teaching methods for teaching students with difficulties learning
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 12, Issue 1 (31 Dec. 2021), pp.115-132, 18 p.
Publisher
Al Baseera Center for Educational Studies and Consultations
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى اقتراح مجموعة من طرائق التدريس المرنة لمساعدة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم حسب وجهة نظر المعلمين، و قد اعتمد البحث على المنهج الوصفي و تم إعداد و تطبيق استبيان يتناول خمسة طرائق لتدريس التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.
و أسفرت نتائج البحث إلى أن طرائق التدريس الخمسة (طريقة التعلم التعاوني، تحليل المهمة، بناء تقدير الذات استثارة الدافعية ملف الإنجاز) المقترحة تعد طرائق فعالة نسبيا لتدريس التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.
Abstract EN
The research aims to propose a set of flexible teaching methods to help students with learning difficulties according to the teachers' point of view, The research was based on the descriptive method A questionnaire was prepared and applied dealing with five methods of teaching students with learning difficulties.
The results of the research revealed that the five teaching methods(Cooperative learning method, task analysis, building self-esteem, motivation, achievement file), The proposed methods are relatively effective methods for teaching students with learning difficulties.
American Psychological Association (APA)
عروي، فاطمة الزهراء وعايدة ناجي. 2021. طرائق تدريس مقترحة لتعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. دراسات نفسية،مج. 12، ع. 1، ص ص. 115-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1297094
Modern Language Association (MLA)
عروي، فاطمة الزهراء وعايدة ناجي. طرائق تدريس مقترحة لتعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. دراسات نفسية مج. 12، ع. 1 (2021)، ص ص. 115-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1297094
American Medical Association (AMA)
عروي، فاطمة الزهراء وعايدة ناجي. طرائق تدريس مقترحة لتعليم التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. دراسات نفسية. 2021. مج. 12، ع. 1، ص ص. 115-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1297094
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 130-132
Record ID
BIM-1297094