نمذجة العلاقات السببية بين الروحانية و التدين و إكرام الذات و تقدير الآخرين و الضغوط المدركة لدى الطلاب المعلمين

Abstract AR

هدف البحث إلى وصف العلاقة السببية المباشرة وغير المباشرة بين الروحانية و التدين و إكرام الذات و تقدير الآخرين و الضغوط المدركة(العجز و المقاومة) عند الطلاب المعلمين، تكونت عينة البحث من (86) طالب معلم بكلية التربية بجامعة التقنية و العلوم التطبيقية بسلطنة عمان، تم تطبيق مقاييس للروحانية، التدين، إكرام الذات، تقدير الآخرين، الضغوط المدركة(العجز و المقاومة) من إعداد الباحثة، وقد أشارت النتائج باستخدام نمذجة المعادلة البنائية أن أفضل نموذج يصف النتائج تضمن أن التدين متغير خارجيExganous يؤثر بطريقة مباشرة سببية دالة إحصائيا في الروحانية، و تقدير الآخرين، و إدراك العجز أمام الضغوط، و مقاومة الضغوط، كما أتضح أن الروحانية متغير وسيط يؤثر في إكرام الذات و تقدير الآخرين و إدراك العجز أمام الضغوط و مقاومتها، أنتهت الدراسة بتوصيات بأهمية تقديم أرشاد ديني صحيح للطلاب المعلمين.