برنامج قائم على التعلم المدمج لتحقيق بعض أهداف التربية الوقائية و تنمية مكونات الوعي بآليات مواجهة فيروس كوفيد 19 لدى طفل الروضة

Abstract AR

هدف البحث إلى تنمية الوعي بآليات مواجهة فيروس كوفيد 19 لدى طفل الروضة من خلال برنامج قائم على التعلم المدمج، و استخدم البحث المنهج التجريبي الذي اعتمد على تصميم المجموعتين التجريبية و الضابطة لمناسبته لطبيعة هذا البحث، و تكونت عينة البحث من (30) طفل و طفلة بالمستوى الثاني رياض الأطفال- مدرسة مصر الذكية التجريبية بمدينة الفسطاط- مصر القديمة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة، وتم تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية فقط، و تطبيق باقي الأدوات على المجموعتين (اختبار مصور لقياس الجانب المعرفي عن فيروس كوفيد 19 لطفل الروضة- بطاقة ملاحظة لقياس سلوكيات الطفل للحماية من فيروس كوفيد 19- بطاقة ملاحظة لقياس وعي الطفل بفيروس كوفيد 19) و اقتصر زمن تطبيق البرنامج لدى أطفال المجموعة التجريبية في الفترة من 10/11/2020م إلى 9/12/2020م بواقع يومان أسبوعيا، و 3 ساعات يوميا.

ليكون اجمالي عدد الأيام (10)، و عدد الساعات (30) ساعة، و أسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج القائم على التعلم المدمج لتنمية مكونات الوعي بأليات مواجهة فيروس كورونا (المكون المعرفي- المكون السلوكي- المكون الوجداني) المرتبطين بالوقاية الصحية والوقاية الغذائية، من خلال دلالة الفروق بين التطبيقين القبلي و العدي على أدوات البحث للمجموعة التجريبية، و كانت النتائج لصالح القياس البعدي، و من خلال حساب دلالة الفروق بين المجموعة الضابطة و التجريبية في القياس البعدي على أدوات الدراسة، و كانت النتائج لصالح المجموعة التجريبية، مما يؤكد فاعلية البرنامج، و كانت من أهم التوصيات ضرورة إدراج كيفية مواجهة الفيروسات بشكل عام في مناهج رياض الأطفال.