استخدام التعليم الإلكتروني في دعم العملية التعليمية بين الطلاب و المعلم خلال أوقات الأزمات : دراسة ميدانية خلال جائحة كورونا (كوفيد 19)
Other Title(s)
Using e-learning to support the educational process between students and teachers during times of crisis : a field study during the COVID-19 crisis
Author
محمود، كاميليا عبد السلام محمد
Source
المجلة المصرية لبحوث الرأي العام
Issue
Vol. 20, Issue 3، ج. 2 (30 Sep. 2021), pp.519-580, 62 p.
Publisher
Cairo University Faculty of Mass Communication Public Opinion Research Center
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
62
Main Subjects
Topics
- Universities
- Education
- Educational technology
- Students
- Electronic learning
- Youth
- Ego
- Information theory
- Jizah(Egypt)
Abstract AR
أستهدفت الدراسة التعرف على فاعلية استخدام التعليم الإلكتروني في دعم العملية التعليمية بين الطلاب و المعلم خلال أوقات الازمات بالتطبيق على جائحة كورونا (كوفيد 19)، تعد هذه الدراسة ضمن الدراسات الوصفية التى اعتمدت على منهج المسح من خلال تطبيق استبيان على عينة من الشباب الجامعي في جامعتي القاهرة و 6 أكتوبر قوامها 400 مفردة، أشارت نسبة (47، 5% ) أن تقنية التعليم الإلكتروني ساهمت في نجاح العملية التعليمية ثم "أحيانا" بنسبة بلغت (43، 5% )، قام المبحوثين بالتواصل مع الأساتذة للاستفسار عن بعض الأمور التى تخص العملية التعليمية؛ "أحيانا" بنسبة بلغت (52% )، ثم جاء المبحوثون الذين تواصلوا "بشكل مستمر" بنسبة بلغت (45% ) في المرتبة الثانية، وجاء في المرتبة الأخيرة المبحوثون الذين لم يتواصلوا مع الأساتذة بنسبة (3% )، وجاءت عباراتي "أتمكن من المتابعة الجيدة و المستمرة لاساتذتي" و "أستطيع كشف مواطن ضعفي لأتمكن من علاجها" بوزن نسبي (78، 3% ) في وجه الإستفادة من التعلم الإلكتروني بشأن التواصل مع الأساتذة من وجهة نظر المبحوثين، ثم "أتمكن من تلقي أسئلتهم بشكل جيد" في المرتبة الثانية بوزن نسبي (75، 7% ).
Abstract EN
The study aimed to identify the effectiveness of using e-learning in supporting the educational process between students and teachers during times of crisis by applying to the Covid-19 crisis pandemic.
It consisted of 400 items, A percentage (47.5% ) indicated that the e-learning technology contributed to the success of the educational process, then “sometimes” at a rate of (43.5% ), The respondents communicated with the professors to inquire about some matters related to the educational process; “Sometimes” with a percentage of (52% ), then respondents who communicated “constantly” with a percentage of (45% ) came in the second place, and respondents who did not communicate with professors with a percentage of (3% ) came in the last rank.
My statements “I am able to follow up well and continuously with my teachers” and “I can reveal my weaknesses so that I can treat them” came with a relative weight of (78.3% ) at the forefront of the benefits of e-learning regarding communication with professors from the respondents' point of view, then “I am able to receive their questions well" in second place with a relative weight (75.7% ).
American Psychological Association (APA)
محمود، كاميليا عبد السلام محمد. 2021. استخدام التعليم الإلكتروني في دعم العملية التعليمية بين الطلاب و المعلم خلال أوقات الأزمات : دراسة ميدانية خلال جائحة كورونا (كوفيد 19). المجلة المصرية لبحوث الرأي العام،مج. 20، ع. 3، ج. 2، ص ص. 519-580.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305574
Modern Language Association (MLA)
محمود، كاميليا عبد السلام محمد. استخدام التعليم الإلكتروني في دعم العملية التعليمية بين الطلاب و المعلم خلال أوقات الأزمات : دراسة ميدانية خلال جائحة كورونا (كوفيد 19). المجلة المصرية لبحوث الرأي العام مج. 20، ع. 3، ج. 2 (تموز / أيلول 2021)، ص ص. 519-580.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305574
American Medical Association (AMA)
محمود، كاميليا عبد السلام محمد. استخدام التعليم الإلكتروني في دعم العملية التعليمية بين الطلاب و المعلم خلال أوقات الأزمات : دراسة ميدانية خلال جائحة كورونا (كوفيد 19). المجلة المصرية لبحوث الرأي العام. 2021. مج. 20، ع. 3، ج. 2، ص ص. 519-580.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305574
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1305574