Using a communicative situations e-learning program to foster esp pre-service teachers' grammatical competence and vocabulary retention
Other Title(s)
استخدام برنامج للتعلم الإلكتروني قائم على المواقف الاتصالية لتحسين الكفاءة النحوية و الاحتفاظ بالمفردات اللغوية لمعلمي اللغة الانجليزية ذات الأغراض الخاصة قبل الخدمة
Author
Masud, Huwayda Mustafa Abd al-Rahman
Source
Journal of the Education College at Benha University
Issue
Vol. 32, Issue 125، ج. 1 (31 Jan. 2021), pp.56-122, 67 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
67
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج للتعلم الالكترونى قائم على المواقف الاتصاليه لتحسين الكفاءه النحويه و الاحتفاظ بالمفردات اللغويه لمعلمى اللغه الإنجليزيه ذات الاغراض الخاصة لطلاب البرنامج الخاص لاعداد معلمى العلوم و الرياضيات قبل الخدمه للتدريس باللغه الانجليزيه بكلية التربية جامعة المنيا.
استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي (قبلى– بعدى) لتحقيق أهداف البحث.
اشترك في التدريب أربعون طالبا و طالبة كمجموعة ضابطة و احدة.
تم تدريب مجموعة الدراسة باستخدام التعلم القائم على المواقف الاتصاليه عبر النت.
تم إستخدام استبيان للتعرف على إذا كان هناك صعوبات تقابل الطلاب عند إستخدام اللغه الانجليزيه كوسيلة للتعلم.
كما تم إستخدام ثلاث اختبارات من إعداد الباحثة و هى: إختبار تحديد مستوى اللغه، إختبار لقياس الكفاءه النحويه، إختبارالمفردات و الذى تم إستخدامه ايضا لقياس مدى الاحتفاظ بالمفردات اللغويه و البرنامج الالكترونى التدريبي على منصة إدمودو.
وقد تبين من تحليل النتائج (باستخدام قيمة ت) تفوق مجموعة الدراسة في كلا من الاختبارين.
حيث وجدت فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات عينة الدراسة في التطبيقيين القبلى و البعدي لصالح التطبيق البعدى وذلك في كل الادوات المستخدمة.
و أثبتت النتائج وجود ارتباط موجب وقوى بين الكفاءه النحويه و الاحتفاظ بالمفردات اللغويه.
تم عرض النتائج و مناقشتها.
كما اشتملت الدراسة على أهم التوصيات و المقترحات لبحوث مستقبلية.
Abstract EN
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج للتعلم الالكترونى قائم على المواقف الاتصاليه لتحسين الكفاءه النحويه و الاحتفاظ بالمفردات اللغويه لمعلمى اللغه الإنجليزيه ذات الاغراض الخاصة لطلاب البرنامج الخاص لاعداد معلمى العلوم و الرياضيات قبل الخدمه للتدريس باللغه الانجليزيه بكلية التربية جامعة المنيا.
استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي (قبلى– بعدى) لتحقيق أهداف البحث.
اشترك في التدريب أربعون طالبا و طالبة كمجموعة ضابطة و احدة.
تم تدريب مجموعة الدراسة باستخدام التعلم القائم على المواقف الاتصاليه عبر النت.
تم إستخدام استبيان للتعرف على إذا كان هناك صعوبات تقابل الطلاب عند إستخدام اللغه الانجليزيه كوسيلة للتعلم.
كما تم إستخدام ثلاث اختبارات من إعداد الباحثة و هى: إختبار تحديد مستوى اللغه، إختبار لقياس الكفاءه النحويه، إختبارالمفردات و الذى تم إستخدامه ايضا لقياس مدى الاحتفاظ بالمفردات اللغويه و البرنامج الالكترونى التدريبي على منصة إدمودو.
وقد تبين من تحليل النتائج (باستخدام قيمة ت) تفوق مجموعة الدراسة في كلا من الاختبارين.
حيث وجدت فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات عينة الدراسة في التطبيقيين القبلى و البعدي لصالح التطبيق البعدى وذلك في كل الادوات المستخدمة.
و أثبتت النتائج وجود ارتباط موجب وقوى بين الكفاءه النحويه و الاحتفاظ بالمفردات اللغويه.
تم عرض النتائج و مناقشتها.
كما اشتملت الدراسة على أهم التوصيات و المقترحات لبحوث مستقبلية.
American Psychological Association (APA)
Masud, Huwayda Mustafa Abd al-Rahman. 2021. Using a communicative situations e-learning program to foster esp pre-service teachers' grammatical competence and vocabulary retention. Journal of the Education College at Benha University،Vol. 32, no. 125، ج. 1, pp.56-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1306650
Modern Language Association (MLA)
Masud, Huwayda Mustafa Abd al-Rahman. Using a communicative situations e-learning program to foster esp pre-service teachers' grammatical competence and vocabulary retention. Journal of the Education College at Benha University Vol. 32, no. 125, p. 1 (Jan. 2021), pp.56-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1306650
American Medical Association (AMA)
Masud, Huwayda Mustafa Abd al-Rahman. Using a communicative situations e-learning program to foster esp pre-service teachers' grammatical competence and vocabulary retention. Journal of the Education College at Benha University. 2021. Vol. 32, no. 125، ج. 1, pp.56-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1306650
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
-
Record ID
BIM-1306650
