تنمية المواطنة البيئية لدى طلاب المدرسة الثانوية من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
Development of environmental citizenship for secondary schools' students from the perspectives of teachers
Joint Authors
السويكت، أحمد بن عبد الله
الخنيني، ياسر بن أحمد
Source
مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 13, Issue 4، ج. 1 (31 Oct. 2021), pp.289-330, 42 p.
Publisher
Damanhour University Faculty of Education
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
42
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع دور المدرسة الثانوية في تنمية المواطنة البيئية لدى الطلاب و اكتشاف المعوقات التي تواجهها المدرسة في أداء دورها لتنمية المواطنة البيئية، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج النوعي، ووظفت المقابلة لجمع البيانات، و تكونت عينة الدراسة من 13 معلما.
توصلت الدراسة إلى عدة نتائج: المدرسة الثانوية تقوم بدور في تنمية المسؤولية البيئية و المشاركة البيئية و العدالة البيئية لدى طلابها، في المقابل أشارت النتائج إلى أن هذا الدور غالبا يعتمد على الجهود الفردية أو الذاتية من قبل المعلمين، كما أشارت النتائج إلى أن قلة الدعم المادي، و كذلك قلة الأنشطة التي تهتم بالبيئة و تنمية المواطنة البيئية من أحد أهم المعوقات في تنمية المواطنة البيئية، و أيضا من أهم المعوقات التي تحد من دور المدرسة في هذا الجانب، كما يمثل ضعف الدافعية لدى الطلاب معوقا يحد من دور المدرسة في تنمية المواطنة البيئية؛ لذلك أوصت الدراسة على أهمية وجود خطط واضحة و رسم أهداف لتنمية المواطنة البيئية يمكن تنفيذها و تقييمها، كما أوصت بأهمية توفير الدعم المادي اللازم من أجل تطوير دور المدرسة في تنمية المواطنة البيئية، و أيضا أوصت الدراسة بأهمية زيادة الأنشطة التي تعنى بتنمية المواطنة البيئية، و تحفيز إدارة المدرسة و المعلمين للمشاركة في تلك الأنشطة من أجل رفع وعي الطلاب بأبعاد المواطنة البيئية و تنميتها.
Abstract EN
: The study aimed to investigate the role of the secondary schools in developing environmental citizenship among students, and to explore the obstacles that may have confined the schools' role.
The study adopted qualitative approach, and used interviews for the data collection.
The sample size of the study consisted of 13 teachers.
Several findings drawn from the analysis.
It appeared that the school has a role in developing responsibility environmental, justice environmental and participation environmental among students.
This role, however, often depends on individual or personal efforts of teachers.
The results also indicated that, the lack of financial support, the lack of environmental citizenship activities, and the weak motivation of students toward environmental citizenship, appeared the most significant obstacles, which need to be solved in order to improve the role of the school in developing environmental citizenship among students.
Therefore, the study suggested some recommendations to improve the role of the school.
It recommended creating clear plans and goals that can be implemented and evaluated; providing the school with necessary financial support; increasing environmental citizenship activities, and motivating the school's administration and teachers to participate in the activities in order to raise the students' awareness of environmental citizenship importance.
American Psychological Association (APA)
السويكت، أحمد بن عبد الله والخنيني، ياسر بن أحمد. 2021. تنمية المواطنة البيئية لدى طلاب المدرسة الثانوية من وجهة نظر المعلمين. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية،مج. 13، ع. 4، ج. 1، ص ص. 289-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311560
Modern Language Association (MLA)
السويكت، أحمد بن عبد الله والخنيني، ياسر بن أحمد. تنمية المواطنة البيئية لدى طلاب المدرسة الثانوية من وجهة نظر المعلمين. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية مج. 13، ع. 4، ج. 1 (2021)، ص ص. 289-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311560
American Medical Association (AMA)
السويكت، أحمد بن عبد الله والخنيني، ياسر بن أحمد. تنمية المواطنة البيئية لدى طلاب المدرسة الثانوية من وجهة نظر المعلمين. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية. 2021. مج. 13، ع. 4، ج. 1، ص ص. 289-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311560
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1311560