معايير تصميم بيئات التعلم الإلكتروني المصغر لتنمية مهارات تصميم مواقع الويب لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

Abstract AR

هدف البحث الحالي إلى تحديد المعايير التصميمة لبيئات التعلم الإلكتروني المصغر؛ لتنمية مهارات تصميم مواقع الويب لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، و للتحقق من ذلك قام الباحثون بإعداد استبانتين لتحديد كل من مهارات تصميم مواقع الويب المطلوب تنميتها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، و معايير تصميم بيئات التعلم الإلكتروني المصغر، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم عرض الاستبانتين على الخبراء و المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم.

حيث تكونت عينة البحث من تسعة محكمين من المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم.

وقد أشارت نتائج البحث المتعلقة بمعايير تصميم بيئات التعلم الإلكتروني المصغر إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة 100% على أهمية كل من المعايير، و المؤشرات التي تم تحديدها في مجالين رئيسين هما المعايير التربوية و المعايير التكنولوجية، و بلغت نسبة الاتفاق على ارتباط المؤشرات بالمعايير نسب تتراوح بين (95% : 100% )، كما أشارت النتائج إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة 100% على أهمية كل من المهارات الرئيسة، و الفرعية لتطوير مواقع الويب.

وفي ضوء ما سبق تحددت قائمة بمعايير تصميم بيئات التعلم الإلكتروني المصغر؛ لتنمية مهارات تصميم مواقع الويب، لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، و التي تكونت في صورتها النهائية من (13) معيارا، و (121) مؤشرا دالا على تحقق هذه المعايير.

بينما تكونت قائمة مهارات تطوير مواقع الويب من (14) مهارة رئيسة و (56) مهارة فرعية و (135) مؤشرا دالا على تحقق هذه المهارات.