الزمن التعليمي و التصور الجديد للعملية التعليمية-التعلمية في المدرسة الابتدائية (أي ممارسة، و لأي تعلم ؟) : دراسة ميدانية بالمقاطعات التربوية بولاية تبسة
Author
Source
Issue
Vol. أ, Issue 11 (30 Sep. 2017), pp.161-190, 30 p.
Publisher
Publication Date
2017-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
30
Main Subjects
Abstract FRE
Nul ne peut nier l’importance accordée à la quantité de temps d’enseignement allouée à l’apprentissage, et la manière de l’utiliser dans le système éducatif.
Actuellement, c’est l'époque du développement du temps dans l'éducation, les professeurs respectent les prescriptions horaires afin d’optimiser le rendement pédagogique.
Le temps d’enseignement est lié avec les rythmes scolaires dans une relation de réciprocité d'apprentissage et d’acquisition des compétences chez les apprenants.
Malgré la réforme du système éducatif en Algérie, le rythme scolaire dans l'école algérienne reste insoutenable avec un emploi du temps trop chargé pour les élèves.
American Psychological Association (APA)
مسنادي، خدومة. 2017. الزمن التعليمي و التصور الجديد للعملية التعليمية-التعلمية في المدرسة الابتدائية (أي ممارسة، و لأي تعلم ؟) : دراسة ميدانية بالمقاطعات التربوية بولاية تبسة. أبحاث نفسية و تربوية،مج. أ، ع. 11، ص ص. 161-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314751
Modern Language Association (MLA)
مسنادي، خدومة. الزمن التعليمي و التصور الجديد للعملية التعليمية-التعلمية في المدرسة الابتدائية (أي ممارسة، و لأي تعلم ؟) : دراسة ميدانية بالمقاطعات التربوية بولاية تبسة. أبحاث نفسية و تربوية مج. أ، ع. 11 (أيلول 2017)، ص ص. 161-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314751
American Medical Association (AMA)
مسنادي، خدومة. الزمن التعليمي و التصور الجديد للعملية التعليمية-التعلمية في المدرسة الابتدائية (أي ممارسة، و لأي تعلم ؟) : دراسة ميدانية بالمقاطعات التربوية بولاية تبسة. أبحاث نفسية و تربوية. 2017. مج. أ، ع. 11، ص ص. 161-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314751
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 186-189
Record ID
BIM-1314751