مستوى التفكير الرياضي و علاقته بالتحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن
Author
Source
Issue
Vol. 21, Issue 10، ج. 1 (31 Oct. 2018), pp.6-29, 24 p.
Publisher
Egyptian Council of Mathematics Education
Publication Date
2018-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى التفكير الرياضيوعلاقته بالتحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن.
و لتحقيق هذا الغرض، تكونت عينة الدراسة من (491) طالبا و طالبة من طلبة الصف العاشر، و الذين تم اختيارهم عشوائيا من مدارس حكومية في مدينة عمان.
و تكونت أدوات الدراسة من اختبار التحصيل في الرياضيات، و اختبار التفكير الرياضي الذي تناول أنماط و مهارات التفكير الرياضي الآتية: الاستقراء، الاستنتاج، البرهان الرياضي، التفكير المنطقي، التعليل و التبرير (السببية)، وحل المسألة الرياضية الكلامية.
وقد أشارت نتائج الدراسة إلى الآتي: - كان أداء الطلبة على اختبار التفكير الرياضي الكلي متوسطا، في حين كان أداء الطلبة على اختبار الاستقراء هو الأعلى، بينما كان أداء الطلبة على اختبار البرهان الرياضي هو الأدنى، و كان أداء الطلبة متوسطا في اختبارات: الاستنتاج، التفكير المنطقي، وحل المسألة الرياضية الكلامية.
في حين كان أداء الطلبة متدنيا في اختبار التعليل و التبرير(السببية).
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط علامات الذكور و متوسط علامات الإناث في اختبار التفكير الرياضي الكلي وفي الاختبارات الفرعية للتفكير الرياضي: الاستقراء، الاستنتاج، البرهان الرياضي، التفكير المنطقي، التعليل و التبرير(السببية)، وحل المسألة الرياضية الكلامية.
- وجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين التفكير الرياضي و التحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر
Abstract EN
The Level of Mathematical Thinking and its Relationship with Mathematics Achievement of Tenth Grade Students in Jordan The purpose of the study was to investigate the level of mathematical thinking and its relationship with mathematics achievement of tenth grade students in Jordan.
To achieve this purpose a study sample of (491) male and female students was selected from the tenth grade.
The instruments of the study were a mathematics achievement test, and a mathematical thinking test which contained six major categories that covered the following types and skills of mathematical thinking: induction, deduction, mathematical proof, logical thinking, reasoning and rationalization and word problem solving.
The results of the study revealed that: - The average performance of the students in mathematical thinking test was median, while the average performance in induction test was the highest, and the lowest performance was in mathematical proof test.
- There were no significant differences between means of males and females in mathematical thinking test.
- There was a significant positive correlation between the mathematical thinking and the students` achievement in mathematics.
American Psychological Association (APA)
نجم، خميس موسى خميس. 2018. مستوى التفكير الرياضي و علاقته بالتحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 21، ع. 10، ج. 1، ص ص. 6-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318799
Modern Language Association (MLA)
نجم، خميس موسى خميس. مستوى التفكير الرياضي و علاقته بالتحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن. مجلة تربويات الرياضيات مج. 21، ع. 10، ج. 1 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 6-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318799
American Medical Association (AMA)
نجم، خميس موسى خميس. مستوى التفكير الرياضي و علاقته بالتحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن. مجلة تربويات الرياضيات. 2018. مج. 21، ع. 10، ج. 1، ص ص. 6-29.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318799
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1318799
