![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية استخدام القصة الرقمية و القصة المصورة في تحصيل طالبات الصف السابع في مادة التربية الإسلامية و تنمية القيم لديهن
Other Title(s)
The effectiveness of using the digital story and the storyboard in the achievement of seventh grade female students in the subject of Islamic education and the development of their values
Joint Authors
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع
السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف
Source
Issue
Vol. 34, Issue 136 (30 Sep. 2020), pp.311-358, 48 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
48
Main Subjects
Educational Sciences
Islamic Studies
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Islamic education
- Teaching methods
- Educational technology
- Basic education
- Academic achievement
- Batinah
- comics
- Religious values
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام القصة الرقمية و القصة المصورة في تحصيل طالبات الصف السابع في مادة التربية الإسلامية و تنمية القيم لديهن، تكونت عينة الدراسة من (91) طالبة من مدرسة الرميس للصفوف (5-9) في منطقة جنوب الباطنة بسلطنة عمان، استخدم في الدراسة المنهج شبه التجريبي، الذي تكون من مجموعتين تجريبيتين، و مجموعة ضابطة، حيث درست المجموعة التجريبية الأولي التي-تكونت من (30) طالبة-باستخدام القصة الرقمية، بينما درست المجموعة التجريبية الثانية-التي تألفت من (29) طالبة-باستخدام القصة الصورة، أما المجموعة الضابطة التي بلغ عددها (32) طالبة، فقد درسن بالطريقة السائدة في تدريس مادة التربية الإسلامية.
و لتحقيق أهداف الدراسة أعد اختبار تحصيلي مكون من (30) سؤالا، تم التحقق من صدق محتواه بعرضه على مجموعة من المحكمين، و بلغ معامل ثباته فبلغ (0.72).
كما استخدم مقياس للقيم تضمن (31) موقفا سلوكيا موزعة على ستة أبعاد، تم التحقق من صدق محتواه بعرضه على مجموعة من المحكمين، و بلغ معامل ثباته (0,82).
و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبيتين و المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي و مقياس القيم لصالح المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستخدام القصة الرقمية.
و أوصت الدراسة بتشجيع معلمي التربية الإسلامية على استخدام القصة الرقمية و القصة المصورة في تدريس التربية الإسلامية، إلى جانب عقد دورات و ورش تدريبية لمعلمي المادة و مشرفيها لتدريبيهم على كيفية توظيف هذين النوعين من القصص في أثناء التدريس.
Abstract EN
The aim of this study is to identify the effectiveness of using the digital story and storyboard in the achievement of seventh grade female students in Islamic education and the development of their values.
The study sample consisted of 91 students from Al-Ramais school for grades 5-9 in the South Batinah region of Oman ; divided into three groups (two experimental groups and one control group).
The first experimental group (n = 30) studied by the digital story, while the second experimental group (n = 29) studied by storyboard.
However, the control group (n = 32) studied by conventional method.
In order to achieve the aim of the study, a thirty question achievement test was conducted.
The validity of its content was jury-verified.
The reliability of the test was established (0.72).
Another instrument consists of (31) behavioral attitudes was used to measure students values.
The content was jury-verified and its validity was established (0.82).
The results of the study showed statistically significant differences at (0.05) between the mean scores of the experimental groups and the control group in both the achievement test and the value scale in favor of the first experimental group which studied by the digital story.
The study recommended encouraging the teachers of Islamic education to use the digital story and storyboard in the teaching of Islamic education, as well as conducting courses and workshops for teachers and supervisors on how to employ these two types of stories during teaching.
American Psychological Association (APA)
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع والسالمي، محسن بن ناصر بن يوسف. 2020. فاعلية استخدام القصة الرقمية و القصة المصورة في تحصيل طالبات الصف السابع في مادة التربية الإسلامية و تنمية القيم لديهن. المجلة التربوية،مج. 34، ع. 136، ص ص. 311-358.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321516
Modern Language Association (MLA)
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع والسالمي، محسن بن ناصر بن يوسف. فاعلية استخدام القصة الرقمية و القصة المصورة في تحصيل طالبات الصف السابع في مادة التربية الإسلامية و تنمية القيم لديهن. المجلة التربوية مج. 34، ع. 136 (أيلول 2020)، ص ص. 311-358.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321516
American Medical Association (AMA)
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع والسالمي، محسن بن ناصر بن يوسف. فاعلية استخدام القصة الرقمية و القصة المصورة في تحصيل طالبات الصف السابع في مادة التربية الإسلامية و تنمية القيم لديهن. المجلة التربوية. 2020. مج. 34، ع. 136، ص ص. 311-358.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321516
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 347-358
Record ID
BIM-1321516