The influence of remote learning on students' learning habits during covid-19
Other Title(s)
L’influence de l’apprentissage à distance sur les habitudes d’apprentissage des étudiants pendant covid-19
تأثير التعلم عن بعد على عادات تعلم الطلاب خلال COVID-19
Joint Authors
Khirbashi, Suniya
Ibn Khidr, Naimah
Source
Issue
Vol. 36, Issue 3 (s) (30 Sep. 2020), pp.425-448, 24 p.
Publisher
Centre de Recherche en Économie Appliquée pour le Développement
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The Covid-19 pandemic is the new buzzword in the world, which has forced the whole planet to stay home.
As a result, students were obliged to radically change their learning habits due to schools closures.
This article aims to analyze the factors and challenges faced by students who change their learning habits to maintain remote learning.
First, a correlation was calculated on dataset to select the most influencing factors on the students' learning habits during the lockdown period.
Then, the Generalized Nonlinear Model was used to predict and measure the influence of these variables on the learning hours spent to maintain students' learning.
Finally, results show that there are four factors that most affect students' learning habits and increase their learning time, which are digital technologies used, awarness of self-learning progress, necessary knowledge to maintain environment development and digital resources format provided.
Abstract FRE
La pandémie de Covid-19 est le nouveau mot à la mode dans le monde, qui a forcé la planète entière à rester chez elle.
En conséquence, les étudiants ont été obligés de changer radicalement leurs habitudes d'apprentissage en raison de la fermeture des universités.
Cet article vise à analyser les facteurs et les défis auxquels sont confrontés les étudiants qui changent leurs habitudes d'apprentissage pour s’adapter à l'apprentissage à distance.
Premièrement, une corrélation a été calculée sur l'ensemble des données pour sélectionner les facteurs les plus influents sur les habitudes d'apprentissage des étudiants pendant la période de verrouillage.
Ensuite, un modèle non linéaire généralisé a été utilisé pour prédire et mesurer l’influence de ces variables sur les heures d’apprentissage passées pour maintenir l’apprentissage des étudiants.
Enfin, les résultats montrent qu'il existe quatre facteurs qui affectent le plus les habitudes d'apprentissage des étudiants et augmentent leur temps d'apprentissage, à savoir les technologies numériques utilisées, la prise de conscience des progrès de l'auto-apprentissage, les connaissances nécessaires pour maintenir un environnement en développement et le format des ressources numériques fourni
American Psychological Association (APA)
Ibn Khidr, Naimah& Khirbashi, Suniya. 2020. The influence of remote learning on students' learning habits during covid-19. Les Cahiers du CREAD،Vol. 36, no. 3 (s), pp.425-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1325344
Modern Language Association (MLA)
Ibn Khidr, Naimah& Khirbashi, Suniya. The influence of remote learning on students' learning habits during covid-19. Les Cahiers du CREAD Vol. 36, no. 3 (Special Issue) (2020), pp.425-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1325344
American Medical Association (AMA)
Ibn Khidr, Naimah& Khirbashi, Suniya. The influence of remote learning on students' learning habits during covid-19. Les Cahiers du CREAD. 2020. Vol. 36, no. 3 (s), pp.425-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1325344
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 446-448
Record ID
BIM-1325344
