التقويم البيداغوجي كاستراتيجية لجودة العملية التعليمية

Other Title(s)

The pedagogical Evaluation as a strategy for the quality of the educationalprocess

Joint Authors

بوزيد، سليمة
يحياوي، نجاة

Source

مجلة التغير الاجتماعي

Issue

Vol. 4, Issue 1 (31 Dec. 2020), pp.169-182, 14 p.

Publisher

Université Mohamed Khider Biskra Faculté des Sciences Humaines et Sociales Laboratoire du Changement Social et de Relations Publique en Algérie

Publication Date

2020-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

14

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

يسمى هذا العصر بعصر الجودة، و يعتبر التعليم هو أساس تقدم المجتمعات، لذا تسعى كافة الحكومات لتوجيه جهودها و اهتمامها بالعملية التعليمية و تطويرها، و نجاح أي نظام تعليمي متعلق بدقة عملية التقويم لهذا النظام، و يشمل التقويم كل ما يتعلق بالتعليم، كما أن التقويم هو أحد أساليب التعليم الفعالة التي تدعم قدرات المتعلمين و تنمي مواهبهم حتى تساعدهم على اكتساب المعرفة اللازمة و المهارات العملية و السلوك التطبيقي الذي يتناسب مع التغيرات المعاصرة.

لهذا فالتقويم عنصرا مهما من عناصر العملية التعليمية، و يؤثر فيها ويوجه مسارها، كما يعرفنا باتجاهات المتعلم، و مدى تكيفه الاجتماعي و التعلمي، و هو المنطلق الرئيسي لتحسين و تطوير العملية التعليمية، وفي هذه المقالة نحاول توضيح أهمية التقويم البيداغوجي كاستراتيجية مهمة و فعالة لنجاح العملية التعليمية و إنشاء جيل ذو تعليم عالي الجودة قادرة على تطوير المجتمع

Abstract EN

This age is called the Quality Age, and éducation is the basis for the progress of societies, so all governments seek to direct and develop their efforts and interest in the educational process, and the success of any educational system closely related to the evaluation process of this system.

It is an effective teaching method that supports learners' abilities and develops their talents to help them acquire the necessary knowledge, practical skills, and practical behavior that is appropriate to contemporary changes.

The évaluation is therefore an important élément of the learning process.

The pedagogical evaluation influences the learning process and helps guide them.

We are also aware of learner trends, social adaptation and learning, and are the main starting point for improving and developing the educational process, and in this article we are trying to clarify the importance of pedagogical évaluation as an important and effective strategy for the success of the éducational process and to create a generation with high quality éducation capable of déveloping society.

American Psychological Association (APA)

بوزيد، سليمة ويحياوي، نجاة. 2020. التقويم البيداغوجي كاستراتيجية لجودة العملية التعليمية. مجلة التغير الاجتماعي،مج. 4، ع. 1، ص ص. 169-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328774

Modern Language Association (MLA)

بوزيد، سليمة ويحياوي، نجاة. التقويم البيداغوجي كاستراتيجية لجودة العملية التعليمية. مجلة التغير الاجتماعي مج. 4، ع. 1 (2020)، ص ص. 169-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328774

American Medical Association (AMA)

بوزيد، سليمة ويحياوي، نجاة. التقويم البيداغوجي كاستراتيجية لجودة العملية التعليمية. مجلة التغير الاجتماعي. 2020. مج. 4، ع. 1، ص ص. 169-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328774

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1328774