الاتجاهات الحديثة لتطوير إعداد و تكوين الطالبات بكليات التربية للطفولة المبكرة في ضوء التعليم المدمج لمواجهة المتغيرات العالمية المعاصرة
Author
Source
Issue
Vol. 12, Issue 43، ج. 4 (31 Jul. 2020), pp.81-144, 64 p.
Publisher
Alexandria University Faculty Of Kinder Garten
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
64
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- Scientific development
- Blended learning
- Textbooks
- Political life
- Educational institutions
- Teaching personnel
- Statistics
- Classroom environment
- Cairo University
Abstract AR
اننا نعيش اليوم تغيرات مذهلة اجتاحت كافة مجالات الحياة السياسية، و الاجتماعية، و الاقتصادية، و الصحية، و التعليمية، و أثرت في حياتنا تأثيرا واضحا و التي تتمثل في المتغيرات العالمية المعاصرة، ومدي تأثيرها علي تطبيق التعليم المدمج لإعداد و تكوين الطالبات بكليات التربية للطفولة المبكرة، هذا فضلا عن أن التقدم التكنولوجي قد أتاح إمكانات للطالبات و منحهم قدرة غير مسبوقة و كذلك تحدي المنافسة و الجودة و التميز، فمن الواضح أن ذلك التغير السريع الذي يشهده الحاضر ما هو الا تطوير يسعي الي تحقيقه كافة الأفراد و المؤسسات التعليمية، و أصبح لزاما علينا أن نتفاعل مع تلك التغيرات المتعددة بشكل أو بآخر، مما يدل علي خطورة قضية البحث، و لتحقيق ذلك سعي البحث الحالي الي التعرف علي الاتجاهات الحديثة لتطوير إعداد و تكوين الطالبات بكليات التربية للطفولة المبكرة في ضوء التعليم المدمج لمواجهة المتغيرات العالمية المعاصرة "، و هدف البحث الي التعرف على الاتجاهات الحديثة لتطوير إعداد و تكوين الطالبات بكليات التربية للطفولة المبكرة، وتوضيح واقع نظام إعداد و تكوين الطالبات بكليات التربية للطفولة المبكرة في ضوء التعليم المدمج، و استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، و اشتملت عينة الدراسة علي (166) من الطالبات المعلمات بكليات التربية للطفولة المبكرة (الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة المنصورة- الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة اسكندرية- الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة القاهرة)، و استخدمت الباحثة أدوات الدراسة تمثلت في (الاستبانة الموجهة للطالبات المعلمات بكليات التربية للطفولة المبكرة).
وقد أوضحت النتائج: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات الطالبات المعلمات بكليات التربية للطفولة المبكرة تعزي الي متغير تخطيط المقررات الدراسية، ودور أعضاء هيئة التدريس، ودور الطالبات في ظل التعليم المدمج و طرق التدريس المناسبة، و مكونات البيئة الصفية، و أساليب التقويم المناسبة في ظل التعليم المدمج أيضا.
American Psychological Association (APA)
كامل، هناء عبد المنعم عطية. 2020. الاتجاهات الحديثة لتطوير إعداد و تكوين الطالبات بكليات التربية للطفولة المبكرة في ضوء التعليم المدمج لمواجهة المتغيرات العالمية المعاصرة. مجلة الطفولة و التربية،مج. 12، ع. 43، ج. 4، ص ص. 81-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1332321
Modern Language Association (MLA)
كامل، هناء عبد المنعم عطية. الاتجاهات الحديثة لتطوير إعداد و تكوين الطالبات بكليات التربية للطفولة المبكرة في ضوء التعليم المدمج لمواجهة المتغيرات العالمية المعاصرة. مجلة الطفولة و التربية مج. 12، ع. 43، ج. 4 (تموز 2020)، ص ص. 81-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1332321
American Medical Association (AMA)
كامل، هناء عبد المنعم عطية. الاتجاهات الحديثة لتطوير إعداد و تكوين الطالبات بكليات التربية للطفولة المبكرة في ضوء التعليم المدمج لمواجهة المتغيرات العالمية المعاصرة. مجلة الطفولة و التربية. 2020. مج. 12، ع. 43، ج. 4، ص ص. 81-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1332321
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1332321