دور تعليم التفكير الناقد و مهاراته في تجويد العملية التربوية
Other Title(s)
The role of critical thinking education and its skills in improving the educational process
Author
Source
مجلة الشامل للعلوم التربوية و الاجتماعية
Issue
Vol. 4, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.683-698, 16 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
- Islam
- Education
- Teaching
- Educational systems
- Curriculum
- Thinking
- Critical thinking
- Skills
- Persons
- International education
Abstract AR
نهدف من خلال هذه الدراسة النظرية إلى بيان دور و أهمية أو محورية التفكير الناقد في بناء شخصية المتعلم و ضرورة استهدافه عند صياغة المناهج الدراسية و مضامينها باعتباره –أي التفكير الناقد- أساس أي إصلاح و رغبة جادة و حقيقية لتجويد التعليم المدرسي، ذلك أن إصلاح الواقع و النهوض بالمجتمع و تطويره لن يكون بدون عقلية نقدية مبصرة لمواطن الخلل و مواطن القوة فتعمل على إصلاح الخلل و تقوية عوامل القوة.
لذلك سنحاول من خلال هذه الورقة بيان: ما الذي نعنيه بالتفكير النقدي أو الناقد؟ ما هي أوجه ضرورته و مبررات اهتمام المنظومات العالمية للتعليم و التربية به؟ ما هي معاييره و شروطه؟ كيف يمكن للمدرسة و المعلم أن يكسبان المتعلم مهارات التفكير الناقد؟ وغيرها من الأسئلة ذات الصلة بهذا الموضوع الهام.
Abstract EN
We aim through this theoretical study to clarify the role, the importance, or centrality of critical thinking in building the personality of the learner and the importance to target him, when formulating school curriculums and their contents as it - critical thinking - is the basis of any reform and serious desire to improve school education.
So that the reform of reality and the advancement and development of society would not be, without an attentive critical mindset for the weaknesses and strengths, it works to fix the defects and strengthen the factors of strength.
Therefore, we will try through this paper to clarify: What do we mean by critical thinking? What are the aspects of its necessity and justifications for the interest of global education and education systems in it? What are its standards and conditions? How can the school and the teacher provide the learner with critical thinking skills? and other questions which related to this important topic
American Psychological Association (APA)
بروال، مختار. 2021. دور تعليم التفكير الناقد و مهاراته في تجويد العملية التربوية. مجلة الشامل للعلوم التربوية و الاجتماعية،مج. 4، ع. 2، ص ص. 683-698.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1342326
Modern Language Association (MLA)
بروال، مختار. دور تعليم التفكير الناقد و مهاراته في تجويد العملية التربوية. مجلة الشامل للعلوم التربوية و الاجتماعية مج. 4، ع. 2 (2021)، ص ص. 683-698.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1342326
American Medical Association (AMA)
بروال، مختار. دور تعليم التفكير الناقد و مهاراته في تجويد العملية التربوية. مجلة الشامل للعلوم التربوية و الاجتماعية. 2021. مج. 4، ع. 2، ص ص. 683-698.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1342326
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1342326