درجة استخدام وسائل تكنولوجيا التعليم في اكتساب المفاهيم الجغرافية من وجهة نظر أساتذة المواد الاجتماعية ببعض متوسطات ولاية المسيلة
Other Title(s)
The degree of the use of educational technology in acquiring geographical concepts from the point of view of history and geography Middle school teachers in the state of M'sila
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 5, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.180-198, 19 p.
Publisher
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
- Social sciences
- Educational technology
- Teachers
- Teaching aids
- Middle schools
- Educational attainment
- Geography
- Algeria
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام وسائل تكنولوجيا التعليم في اكتساب المفاهيم الجغرافية من وجهة نظر أساتذة المواد الاجتماعية ببعض متوسطات ولاية المسيلة، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي، و أعدا استبيانا مكون من (38) فقرة مقسمة على محورين، وزعت على عينة من أساتذة الاجتماعيات مكونة من (130) أستاذا، و توصلا الباحثان إلى أن استخدام وسائل تكنولوجيا التعليم كان بدرجة ضعيفة بمتوسط حسابي1، 58، و وجود صعوبات في استخدامها بدرجة متوسطة من وجهة نظر أساتذة المواد الاجتماعية، بمتوسط حسابي 2، 13، كما توصلا إلى عدم وجود فروق بين أساتذة المواد الاجتماعية في درجة استخدامهم لوسائل تكنولوجيا التعليم تعزى لمتغيري الجنس و وجود فروق بينهم في درجة استخدامهم لها تعزى لمتغير الخبرة المهنية
Abstract EN
The study aimed to identify the dégréé of use of educational technology in acquiring geographical concepts from the point of view of Geography and History teachers in some Middle Schools in the state of M'sila.
To achieve the objectives of the study, the esearchers used the descriptive approach and prepared a questionnaire consisting of (38) paragraphs divided into two parts, distributed to a sample of (130) Geography and History teachers, and the researchers concluded that the use of educational technology means was weak, with an arithmetic mean of 1.
58, and there were difficulties in using them to a moderate degree from the point of view of Geography and History teachers, with an average of 2.
13, and they also found that there are no differences between Geography and History teachers concerning their use of educational technology means due to the gender variable, and there are differences between them in the degree of their use of it due to the variable of Professional expérience.
American Psychological Association (APA)
معمري، رابح وإبراهيمي، سامية. 2021. درجة استخدام وسائل تكنولوجيا التعليم في اكتساب المفاهيم الجغرافية من وجهة نظر أساتذة المواد الاجتماعية ببعض متوسطات ولاية المسيلة. الروائز،مج. 5، ع. 2، ص ص. 180-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1342504
Modern Language Association (MLA)
معمري، رابح وإبراهيمي، سامية. درجة استخدام وسائل تكنولوجيا التعليم في اكتساب المفاهيم الجغرافية من وجهة نظر أساتذة المواد الاجتماعية ببعض متوسطات ولاية المسيلة. الروائز مج. 5، ع. 2 (كانون الأول 2021)، ص ص. 180-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1342504
American Medical Association (AMA)
معمري، رابح وإبراهيمي، سامية. درجة استخدام وسائل تكنولوجيا التعليم في اكتساب المفاهيم الجغرافية من وجهة نظر أساتذة المواد الاجتماعية ببعض متوسطات ولاية المسيلة. الروائز. 2021. مج. 5، ع. 2، ص ص. 180-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1342504
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 196-198
Record ID
BIM-1342504