وحدة تعليمية مقترحة لتنمية مهارات الطالبات الابداعية في استحداث تصميمات بقلم التطريز الوبري

Abstract AR

يحتاج التطريز الوبرى إلى كثير من التدريب و الممارسة، و الإتقان، و يحتاج إلى العديد من الأدوات، و استعمال خامات عديدة من الأقمشة و الخيوط مما يساعد في إنتاج أفكار عديدة و إجادة الحرف اليدوية تعود على الطالبات بالنفع المادي و يمكن استحداث تصميمات حديثة بأنواعها و استخدام ألوان زاهية و استعمال خامات عديدة من الأقمشة و الخيوط مما يساهم في استحداث إمكانيات تشكيلية لقلم التطريز الوبري.

هدف البحث إلى تطبيق وحدة تعليمية مقترحة لتنمية مهارات الطالبات الإبداعية في استحداث تصميمات بقلم التطريز الوبرى، و محاولة ربط المناهج بالتغيرات الحادثة في المجتمع، و بالنظرة المستقبلية و احتياجات الطالبات من أجل مواجهة تحديات العصر و التغيرات العالمية المعاصرة، مع فتح المجال أمام الطالبات كى يتعرفوا على قدراتهم الإبداعية و يعبروا عنها في مجال التطبيقات الفنية، و الخروج بتوصيات و مقترحات قد تساعد على تفعيل استخدام و تطوير استراتيجيات و أساليب التعلم المختلفة في المؤسسات التعليمية.

لقد تكونت عينة البحث من (15) طالبة من الصف الأول و الثاني الثانوي بالمدرسة الثانوي العام بمدرسة المستشار مصطفي عبد المجيد الثانوية بإدارة سنورس محافظة الفيوم.

و لقد وقع الاختيار على التصميم التجريبى من النوع (التصميم القبلى البعدى) و تطبيقه على عينة الدراسة.

وتوصلت الدراسة إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي و البعدي للاختبار التحصيلي و اختبار الأداء المهارى لصالح التطبيق البعدي، كما توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي و البعدي لمقياس تقدير الأداء المهارى لصالح التطبيق البعدي.

و أوصت الدراسة بالاهتمام بتحقيق التكامل بين الجوانب المعرفية و المهارية في تصميم الوحدات التى تقدم للطالبات في مختلف المناهج الدراسية بحيث تطبق الفجوة بين النظرية و التطبيق، و تزداد كفاءة العملية التعليمية.