الوظائف التنفيذية ( المعرفية و الانفعالية)‎ كمنبات بالقدرات النفس لغوية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة

Abstract AR

يهدف البحث الحالي إلى محاولة التعرف على أهم الوظائف التنفيذية المعرفية المتمثلة في (التحويل/ المرونة-الذاكرة العاملة–التخطيط) والوظائف التنفيذية الانفعالية المتمثلة في (التحكم الذاتي/الضبط الانفعالي– كف السلوك– تنظيم الأدوات) المنبئة بالقدرات النفس لغوية، تكونت عينة الدراسة من (60) تلميذ و تلميذة، تراوحت أعمارهم بين (10-12) سنة بمتوسط حسابي (11.1) سنة، و بانحراف معياري (0.713) ممن تم تشخيصهم من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة الملتحقين بمدارس التربية الفكرية بمحافظة بني سويف بنسبة ذكاء تتراوح من (55– 68) درجة على مقياس استانفورد بينيه بمتوسط حسابي (58.8) درجة و بانحراف معياري (2.5)، استخدمت الدراسة مقياس الوظائف التنفيذية المعرفية و الانفعالية من إعداد الباحثتان (2021) و الذي يتضمن (54 مفردة ) مقسمة إلى ستة أبعاد فرعية (التحويل/المرونة- الذاكرة العاملة – التخطيط - التحكم الذاتي/ الضبط الانفعالي– كف السلوك – تنظيم الأدوات) و مقياس القدرات النفس لغوية من إعداد الباحثتان (2021) و الذي يتضمن (100) مفردة مقسمة إلى عشرة أبعاد (الاستقبال السمعي- الاستقبال البصري- التداعي السمعي– التداعي البصري– التعبير اليدوى– التعبير اللفظي– الاغلاق السمعي– الاغلاق البصري- الذاكرة السمعية المتتالية– الذاكرة البصرية المتتالية)، أظهرت النتائج من خلال معامل الارتباط أن الوظائف التنفيذية المعرفية (التحويل/المرونة-الذاكرة العاملة–التخطيط) أكثر ارتباطا بالقدرات النفس لغوية من الوظائف التنفيذية الانفعالية (التحكم الذاتي/الضبط الانفعالي– كف السلوك– تنظيم الأدوات)، كما أظهرت النتائج من خلال تحليل الانحدار المتعدد أن هناك وظيفتان من الوظائف التنفيذية المعرفية هما على التوالي ( التحويل– و الذاكرة العاملة) يمكن أن تتنبأ بالقدرات النفس لغوية، أما التخطيط فلايمكنه التنبؤ بالقدرات النفس لغوية، و من الوظائف التنفيذية الانفعالية تبين وجود وظيفتين أيضاهما (التحكم الذاتى/الضبط الانفعالى- كف السلوك) يمكن أن تتنبأ بالقدرات النفس لغوية، أما تنظيم الأدوات فلا يمكنه التنبؤ بالقدرات النفس لغوية.