الأخطاء الكتابية الشائعة (الإملائية و النحوية و الصرفية)‎ لدى طلبة الثاني عشر (الثانوية العامة)‎

Abstract AR

تهدف الدراسة إلى التعرف على الأخطاء الإملائية و النحوية و الصرفية الشائعة لدى طلبة الصف الثاني عشر (الثانوية العامة)، و إحصاء هذه الأخطاء، ثم تحليلها و تفسيرها.

و قد تكونت عينة الدراسة من (276) طالبا و طالبا من الصف الثاني عشر، تخرجوا من المدارس الحكومية لدولة الإمارات العربية المتحدة سنة 2017م/ 2018م.

و كشفت النتائج عن تفاوت في نسبة الأخطاء (الإملائية و النحوية و الصرفية)، بحسب الموضوعات و القضايا المرتبطة بكل فرع، و قمنا بتحليل هذا التفاوت استنادا إلى المعطيات الإحصائية المتوفرة.

كما تضمنت الدراسة عمل استبيان للعينة نفسها ؛ للوقوف على أبرز أسباب ضعف الطلبة في الصفوف العليا في اللغة العربية، ثم اقتراح مجموعة من الحلول للتطوير.

و من أجل بلوغ الأهداف المنشودة وضعنا خطة مكونة من ستة مباحث، المبحث الأول : يتناول الأخطاء الإملائية، أما الثاني : ندرس من خلاله الأخطاء النحوية، و في الثالث : تحدثنا عن الأخطاء الصرفية، و المبحث الرابع : يشمل قراءة في نتائج الإحصاء العام لمستوى الطلبة في الاختبار، أما المبحث الخامس : وقفنا فيه على أسباب تراجع مستوى الطلبة، و في المبحث الأخير : اقترحنا مجموعة من الحلول للحد أو للتقليل من مستوى الضعف اللغوي لدى الطلبة.

أما المنهج المتبع في الدراسة هو : المنهج الوصفي الإحصائي التحليلي.