تقييم مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في ضوء معايير تعلم اللغة العربية
Other Title(s)
Evaluation of creative writing skills of third-grade secondary students in light of Arabic language learning standards
Joint Authors
الربعي، محمد بن عبد العزيز
الشمري، متعب بن خلف بن حماد
Source
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 6, Issue 28 (31 Jul. 2022), pp.511-546, 36 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
Arabic language and Literature
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى : تقييم مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في ضوء معايير تعلم اللغة العربية.
و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي.
و تكون مجتمع الدراسة الحالية من جميع طلاب الصف الثالث الثانوي في مدارس مدينة حائل ؛ فيما تكونت عينة الدراسة من (150) طالبا من ثلاث مدارس مختارة عشوائيا تابعة لمدارس مدينة حائل.
و قد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أبرزها : 1-جاءت موافقة أفراد عينة الدراسة بدرجة منخفضة على مستوى أداء مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في ضوء معايير تعلم اللغة العربية فيما يتعلق ببعد مهارات الطلاقة.
2-جاءت موافقة أفراد عينة الدراسة بدرجة منخفضة على مستوى أداء مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في ضوء معايير تعلم اللغة العربية فيما يتعلق ببعد مهارات الأصالة.
3-جاءت موافقة أفراد عينة الدراسة بدرجة منخفضة على مستوى أداء مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في ضوء معايير تعلم اللغة العربية فيما يتعلق ببعد مهارات المرونة.
4-جاءت موافقة أفراد عينة الدراسة بدرجة منخفضة على مستوى أداء مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في ضوء معايير تعلم اللغة العربية فيما يتعلق ببعد مهارات آليات الكتابة الإبداعية.
Abstract EN
The current study aims to assess the innovative writing skills for the third secondary school students in light of criteria of learning Arabic language.
to achieve the objective of the study, the researcher used descriptive survey approach.
the population of the current study consisted of all the third secondary school students in hail city schools while the sample of the current study composed of 150 students from three schools that were randomly selected from hail city.
main findings were obtained, and the most important of which were : 1 .
the degree of the study sample's agreement was low on the level of innovative writing skills performance for the third secondary school students in light of criteria of learning Arabic language skills in terms of fluency skills dimension.
2 .
the degree of the study sample's agreement was low in terms of originality skills dimension.
3 .
the degree of the study sample's agreement was low in terms of flexibility skills dimension.
4 .
the degree of the study sample's agreement was low in terms of innovative writing mechanisms skills dimension.
American Psychological Association (APA)
الشمري، متعب بن خلف بن حماد والربعي، محمد بن عبد العزيز. 2022. تقييم مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في ضوء معايير تعلم اللغة العربية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 28، ص ص. 511-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374747
Modern Language Association (MLA)
الشمري، متعب بن خلف بن حماد والربعي، محمد بن عبد العزيز. تقييم مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في ضوء معايير تعلم اللغة العربية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 28 (تموز 2022)، ص ص. 511-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374747
American Medical Association (AMA)
الشمري، متعب بن خلف بن حماد والربعي، محمد بن عبد العزيز. تقييم مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في ضوء معايير تعلم اللغة العربية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 28، ص ص. 511-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374747
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 542-546
Record ID
BIM-1374747
