الخطأ أداة للتعليم و التعلم
العناوين الأخرى
Error as a teaching and learning tool
L'erreur, outil d'enseignement et d'apprentissage
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 28، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 73-84، 12ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة إلى محاولة إعطاء نظرة إيجابية عن الأخطاء التي يرتكبها التلاميذ في نشاطاتهم الدراسية (تمارين، فروض، امتحانات).
بدل أن ننظر للخطأ كأداة للعقاب و نصنف من خلاله مستوى الطفل و نحكم على مستواه، نستعين به كأداة بيداغوجية للتعليم و من خلاله نكتشف استراتيجية التعلم عند التلميذ، و في هذا السياق نقدم تحليلا لنوع الأخطاء التي يرتكبها التلاميذ في نشاط حل المشكلات و التي تعود إلى غياب وظيفة معرفية مهمة هي عملية التمثل الذهني، كما ندرج بعد التوصيات التي يمكن للمعلم أن يتبعها لمساعدة التلميذ على تجاوز الخطأ الذي يرتكبه حسب نوعه و مصدره.
الملخص EN
This study aims to provide a practical view on the pedagogy of error.
Indeed, instead of considering the error as a tool for punishment and for judging the child's level, we use it as a pedagogical tool through which we can discover the pupil's learning strategy.
For this reason, we have chosen a sample of 15 teachers and 80 pupils, in which we have presented an analysis of the type of errors committed by the pupils in problem solving, which is due to theabsence of representation processes.
Finally, we presented a set of necessary recommendations according to the pedagogy of the error.
الملخص FRE
Cette étude vise à fournir une vision pratique sur la pédagogie de l'erreur.
En effet, au lieu de considérer l'erreur comme un outil de punition et de jugement du niveau de l'enfant, nous l'utilisons comme un outil pédagogique par lequel nous pouvons découvrir la stratégie d'apprentissage de l'élève.
Pour cette raison, nous avons choisi un échantillon de 15 enseignants et 80 élèves, où nous avons présenté une analyse du type d'erreurs commises parles élèves dans la résolution des problèmes, qui sont dus à l'absence de processus de représentation.
Enfin, nous avons présenté un ensemble de recommandations nécessaires en fonction de la pédagogie de l'erreur.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
طاشمة، راضية. 2022. الخطأ أداة للتعليم و التعلم. التواصل،مج. 28، ع. 1، ص ص. 73-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375014
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
طاشمة، راضية. الخطأ أداة للتعليم و التعلم. التواصل مج. 28، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 73-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375014
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
طاشمة، راضية. الخطأ أداة للتعليم و التعلم. التواصل. 2022. مج. 28، ع. 1، ص ص. 73-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375014
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية.
رقم السجل
BIM-1375014
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
