Class-home connection using communication technology and its impact on anxiety reduction and academic performance
Other Title(s)
تواصل البيت-الصف باستخدام تكنولوجيا الاتصالات و تأثيره في خفض القلق و الأداء الأكاديمي
Joint Authors
al-Ubaydi, Liqa Habib
Rahman, Fathu
Jawad, Zaynab Abbas
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 141، ج. 1 (30 Jun. 2022), pp.53-66, 14 p.
Publisher
University of Baghdad College of Arts
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
14
Main Subjects
Educational Sciences
Learning Technology
Psychological And Educational Counseling
Topics
- Secondary education
- Family
- Educational attainment
- Anxiety
- Communication technology
- Foreign languages
- English language
Abstract AR
تحاول هذه الدراسة تسليط الضوء على أهمية استعمال تكنولوجيا الاتصالات في تواصل أو ارتباط البيت-الصف بحيث استعملت الاتصالات التي تتطلب الحوار التفاعلي الإلكتروني بين المدرسين و الوالدين و احتمالية أن تعزز هذه الاتصالات من الأداء الأكاديمي لطلبة اللغة الإنكليزية و أن تساعد في خفض القلق الصفي لهم.
تكونت عينة الدراسة من ثلاثين طالبا من طلبة المدارس الثانوية الدارسين اللغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية مع والديهم.
تم استعمال أداتين أو وسيلتين لجمع المعلومات و هما المقابلة المنظمة و قوائم الملاحظة لقياس قلق الطلبة فضلا عن استعمال الأداء الأكاديمي لتحديد مستواهم التحصيلي في اللغة الإنكليزية.
أظهرت النتائج بان الوالدين أو الإباء لديهم اتجاهات إيجابية نحو استعمال تكنولوجيا الاتصالات في تواصل البيت-الصف.
أظهرت الدراسة أيضا انخفاض مستوى القلق لدى الطلبة بصورة ملحوظة بعد تطبيق التجربة عند تواصل الوالين مع المدرسين يوميا فضلا عن التحسن الملموس في الأداء الأكاديمي للطلبة في اللغة الإنكليزية.
Abstract EN
This study tries to shed light on the importance of using communication technology in class-home connection, where the two-way communication that requires electronic interactive dialogue between teachers and parents are used, and how this communication may enhance students’ English language academic performance and help in reducing their classroom anxiety.
the sample of the study consists of thirty EFL secondary school students with their parents.
two instruments were used to collect data ; structured interview with parents, observation checklists to measure students’ anxiety, in addition to use students’ academic performance to determine their level of achievement in English.
the results show that parents have positive attitudes towards using communication technology in class-home connection.
it further demonstrates that students’ level of anxiety was reduced notably after applying the experiment, when the parents connect with the teacher daily, in addition to palpable improvement in students’ academic performance in English language.
American Psychological Association (APA)
al-Ubaydi, Liqa Habib& Jawad, Zaynab Abbas& Rahman, Fathu. 2022. Class-home connection using communication technology and its impact on anxiety reduction and academic performance. al-Adab Journal،Vol. 2022, no. 141، ج. 1, pp.53-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379371
Modern Language Association (MLA)
Jawad, Zaynab Abbas…[et al.]. Class-home connection using communication technology and its impact on anxiety reduction and academic performance. al-Adab Journal No. 141, p. 1 (Jun. 2022), pp.53-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379371
American Medical Association (AMA)
al-Ubaydi, Liqa Habib& Jawad, Zaynab Abbas& Rahman, Fathu. Class-home connection using communication technology and its impact on anxiety reduction and academic performance. al-Adab Journal. 2022. Vol. 2022, no. 141، ج. 1, pp.53-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379371
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 63-65
Record ID
BIM-1379371